【教科】理科

【学年】２年

【単元】電流の性質

【学習課題】豆電球の明るさが違うのは「なぜ」だろう

　　　　　　➡明るさは「何」に関係しているのかの説明

【探究のプロセス】②情報収集＋③整理分析＋④まとめ表現

【学習内容・様子】

・豆電球２個を直列回路と並列回路で点灯させ、明るさの変化を比較する。

・電流（回路を流れる電気）・電圧（電流を流そうとする力）の使い方の学習。

・「明るさが変わるのはなぜ？」の問いに「電流の大きさが違うと思う」「電流が大きくなれば豆電球も明るくなる」の発言から電流を測定した。

・直列回路では「電流がどこも同じだ。同じ電流なのに明るさが違うなんで？」並列回路では「同じ乾電池と豆電球なのに電流が大きくなってるけどなんで？」という反応。

・「電流を川の水で考えてみると水が流れるには何が必要か？」の問いに、高さが必要であることに気付き、電圧を測定する。