１年４組の数学の授業の様子です。
比例・反比例の学習もいよいよ文章問題に入って難易度が上がった分、仲間との意見交換も活発になっていました。
　

　
１年４組の数学の授業の様子です。
比例・反比例の学習もいよいよ文章問題に入って難易度が上がった分、仲間との意見交換も活発になっていました。
　

　
１年４組の数学の授業の様子です。
比例・反比例の学習もいよいよ文章問題に入って難易度が上がった分、仲間との意見交換も活発になっていました。
　

　
１年４組の数学の授業の様子です。
比例・反比例の学習もいよいよ文章問題に入って難易度が上がった分、仲間との意見交換も活発になっていました。
　

　
３年４組の社会・公民分野の授業の様子です。
「地方自治のしくみについて知ろう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
３年４組の社会・公民分野の授業の様子です。
「地方自治のしくみについて知ろう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
３年５組の英語の授業の様子です。
関係代名詞を使った文法について学んでいました。
　

　
３年５組の英語の授業の様子です。
関係代名詞を使った文法について学んでいました。
　

　
３年５組の英語の授業の様子です。
関係代名詞を使った文法について学んでいました。
　

　
２年３組の理科の授業の様子です。
これまで行ってきた実験を思い出しながら、回路の電圧について回路図で確認をしていました。
　

　
２年３組の理科の授業の様子です。
これまで行ってきた実験を思い出しながら、回路の電圧について回路図で確認をしていました。
　

　
２年３組の理科の授業の様子です。
これまで行ってきた実験を思い出しながら、回路の電圧について回路図で確認をしていました。
　

　
３年３組の美術の授業の様子です。
「作品に与える光と影の効果を考えよう」をテーマに、多くの作品を見て、今後の作品づくりのヒントになることを探し出していました。
　

　
３年３組の美術の授業の様子です。
「作品に与える光と影の効果を考えよう」をテーマに、多くの作品を見て、今後の作品づくりのヒントになることを探し出していました。
　

　
３年３組の美術の授業の様子です。
「作品に与える光と影の効果を考えよう」をテーマに、多くの作品を見て、今後の作品づくりのヒントになることを探し出していました。
　

　
今日の献立は　―――――

肉じゃが、ごま酢あえ、納豆巻き（手巻きのり）、ごはん、牛乳　でした。

　＊エネルギー：824kcal　　たんぱく質：32.3ｇ
　

　
３年２組の数学の授業の様子です。
「相似と面積」についての学習で、たくさんの演習問題を解いていました。
　

　
３年２組の数学の授業の様子です。
「相似と面積」についての学習で、たくさんの演習問題を解いていました。
　

　
３年２組の数学の授業の様子です。
「相似と面積」についての学習で、たくさんの演習問題を解いていました。
　

　
３年１組の数学の授業の様子です。
角の二等分線を利用したたくさんの演習問題に挑戦していました。