「インターネットの投稿を読み比べよう」の学習です。SNSの普及で多くの情報にふれる機会が増えています。投稿内容の読み取り方や情報を分かりやすく発信する方法を考えます。

※文字だけの情報では表情や口調が分からないので、伝えたいことの７％しか伝わらないという「メラビアンの法則」と呼ばれるものがあります。SNSのトラブルにもなりやすい原因となっています。ご家庭でもお子様と、最近のSNSの利用について、話題にしてみてください。また、偽サイトや詐欺メールにも気をつけたいです。

　参考資料　→　危険なスマホの利用（豊田市青少年健全育成推進協議会）

　　　　　　　　ＳＮＳであなたはねらわれています（愛知県警察）

　手ぬいで布を使った小物を作っています。小物に合わせた縫い方を考えたり、ボタンを付けたりして実用的な小物を作りました。家でも使ってみてください。

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　「わすれられない気持ち」の作品作りです。４年生になってからの出来事で、心に残っていることを様子や気持ちを思い浮かべながら描きました。自分を大きく表現することが、作品作りのポイントです。

　夏休みの「オンライン出校日兼非常時のオンライン授業訓練」の参加方法を確認しています。画面で担任の先生があいさつをすると、児童たちは「おはようございます」と返していました。

　体育館でも、たくさんのおもちゃコーナーがありました。このような活動を通して、児童たちはコミュニケーション能力も身に付けていきます。

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　工夫したおもちゃ、工夫したルールで楽しみました。２年生は、１年生に「がんばれ」や「すごいね」などの声をかけ、応援していました。

　「How」を使った英会話の学習です。週末の過ごし方の尋ね方や答え方を学び、実際に会話をしました。教科書に出てくる動作や生活の場面を参考にしながら、自分はどのように答えるかを考えていました。

　「新聞記事を読み比べよう」の学習です。物事の受け取り方の違いで受ける印象がことなることやどのような写真を掲載するかは書き手の意図によって変わることを記事を比べて整理しています。最近は、インターネットでのフェイクニュースが社会問題になっています。複数の記事を読み比べて、正しい情報を得ることも大切なことです。

　プログラミングのアプリを使って、自分で作ったキャラクターを動かしています。「コード」と呼ばれる動きの指示を組み合わせて、方向転換をさせたり、前に進ませたりするプログラムを作りました。

　「立ち上がった絵の世界」の作品が完成して、グループで鑑賞会をしています。作品の良いと思ったところを書いて、渡しました。

　２年生が、１年生をおもちゃまつりに招待しました。自分たちが作ったおもちゃで１年生に楽しんでもらいました。

　スクールカウンセラーの先生による「心の健康教室」の第3回目です。今回のテーマは「心のSOS「怒り」の正体をしろう！」です。怒りに隠れている気持ち（悲しかった・心配だった・困った・さみしかった・悔しかった・こわかったなど）を知り、対処方法（6つ数える、深呼吸、どうして怒っているのかを考える、相手に自分の気持ちを言葉で伝える）を教えていただきました。また、「イライラ発見シート」で自己分析をして、自分なりの怒りのコントロール方法を考えました。怒っていても、相手や自分を傷つけない解決方法を身に付けていきたいです。

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　体育委員会が企画した「暑い夏を吹き飛ばせ！笑顔いっぱいの体育館！」の取り組みで、「ドッチビー」を楽しみました。暑くて外で遊ぶことが危険な日の熱中症対策として考えてくれた体育委員会のみなさん、ありがとうございます。

　おもちゃまつりのリハーサルをします。遊び方の説明の仕方や聞き方を確認して、実際にやりながら変更点を考えていきます。

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　音読発表会の打ち合わせをしています。「大きなかぶ」のお話のどの登場人物を誰がやるかを決めます。次に、どんな気持ちで読むとよいかを考え、練習をしていきます。

　学校に戻ってきました。帰着式では、この野外学習で学んだことを学年、学級で今後につなげていきましょうという代表児童の言葉がありました。野外学習での成長を通過点として、さらなる「High Five」を目指していきましょう。

　保護者の皆様、野外学数の準備やお迎えをしていただき、ありがとうございました。

　２日間過ごした野外センターでの活動の締めくくりは、退所式です。所員の方々に感謝の気持ちを伝えました。自然の中で仲間とともに、学校ではできない体験もできました。所員の皆様、どんぐり食堂の調理師の皆様、ありがとうございました。

　片付けも使う前よりも美しくを目指して、頑張りました。

　みんなで美味しくいただきました。自分たちで作ったカレーは忘れられない味です。

　ご飯が美味しく炊きあがり、カレーも完成しました。