分数のわり算の学習です。答えを求めるときに逆数を使うことがポイントになることを確認していました。計算は、整数÷分数、分数÷分数、帯分数÷分数、小数÷分数と様々なパターンがあり、答えの求め方に工夫が必要なものもあります。練習問題が早く解けた児童は学習用タブレットのAIドリルで、より多くの問題を解いています。

　メダカの卵の変化のようすを学んでいます。各学級で飼育しているメダカも産卵し、稚魚を取り分けて育てています。親まで育ったら、堤工場のビオトープへ放流します。

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　「自分だけの葉をつくろう」の学習です。絵の具の混色における「信号機の法則（色の三原色）」や太さの違う筆の使い分け、筆の傾け方によるぬり分けなどの技能を身に付けていきます。

　理科の観察で育てているヒマワリが大きくなり、児童たちの背よりも高くなりました。まもなく花も咲きそうです。

　夏野菜の収穫が始まっています。水やりや追肥などの世話をしてきた野菜たちの実ができると、児童たちもうれしそうです。まだまだ、実がなります。夏野菜のお世話を通して、食べ物を作ってくれる方への感謝の気持ちも生まれます。

　アサガオの花が咲き始めました。児童たちも自分たちが世話をしているアサガオの花を見て、うれしそうです。花が咲いた後はどうなるのかも観察を続けていきます。

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　ALTの先生に、英語で１日の生活を伝えています。教室では英語の原稿を読んだり、英会話の動画を見たりして、ALTの先生との英会話がうまくできるように各自で準備をしています。

　野外学習のテーマが、廊下に張り出されています。カウントダウンカレンダーの数字も出発の日に向けて進んでいます。テーマが達成できるように、野外学習に行く前の学校生活でも学年の仲間と協力する生活を大切にしています。このような心掛けが、よい野外学習につながっていきます。

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　教科書の挿絵をノートに貼って、物語の場面ごとの文章で大切だと思う言葉を考えています。文章表現で、どんな言葉が入ると読み手に伝わりやすいかを学んでいます。

　「ゴムと風の力のはたらき」の実験です。教材の車を風の力で走らせています。風の送り方をいろいろ変えながら、車が動く速さや距離を調べています。どんなことに気づいたでしょうか。授業は、気づいたことを詳しく調べていく実験につながっていきます。

　１００より大きな数の学習です。漢数字で書かれた数を数字で表現します。「二百」「百三」など、十の位や一の位が0の数字をどう表すかを考え、合っているかを先生に見てもらっています。耳から聞いた数字を書くときの技能も身に付けていきます。

　拗音、撥音（ゃ、ょ、ゅ、っ）の入った言葉のひらがな表記を学んでいます。教科書の例（いしゃ：医者といしや：石屋）を参考に自分で見つけた言葉をワークシートに書いています。たくさん見つけた児童は、ワークシートの裏にも書いていました。

　学校保健員会で学んだことを生活にいかすために、会の最後には「電子メディアと上手につきあう一週間チャレンジ」の説明がありました。各自で目標を決めて、電子メディアの使い方を見直す機会としていきます。

　電子メディアを使うときや睡眠時の脳の状態を講師の先生から聞き、バランスの良い電子メディアの利用時間と睡眠時間を知りました。睡眠には、①脳や心身を発達させる　②脳や心を休ませる　③記憶を整理・定着させるという大切な役割があります。電子メディアの使い過ぎで睡眠時間がけずられることは、体にとって良くないことが分かりました。

　他にも、脳に良いボディーワークの方法も教えていただきました。講師の先生、児童たちの健康を維持するために大切なことを教えていただき、ありがとうございました。

　３時間目に全校児童が、体育館で学校保健委員会を行いました。

　ナップザック作りが進んでいます。まち針を打って、ミシンでぬって袋状にしています。荷物がすり抜けて落ちないように、しっかりとぬいつけています。

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　「□を求める計算」の学習です。中学校では、X（エックス）を使った方程式を学びます。それにつながる学習です。児童たちは、黒板に書かれた解き方を確認しながら、練習問題に取り組んでいました。

　ラグビーボールを使ったキャッチボールの練習です。楕円形のボールをうまく投げたり、キャッチしたりする練習をしています。回転をかけるとまっすぐ投げることができるとこつをつかんで、みんなに教えている児童もいました。最終的には、ゲーム形式でタグラグビーを行います。（写真は、6/23の授業の様子です）

　「立ち上がった　絵のせかい」の作品作りです。紙の表と裏にえを描いて、紙の立たせ方や表す世界を考えて立ち上げることを楽しんで作品を作ります。