長方形や正方形の面積の公式を使って、複雑な図形の面積の求め方を考えました。補助線を引くことで、長方形や正方形に分けることに気づいた児童たちは、１つの図形でも補助線の引き方によってさまざまな答えの出し方ができることを学びました。振り返りでは、「これからも、長方形や正方形に分けて求める方法を使っていきたい」という児童の意見がありました。今回の補助線を引いて考える方法は、５年生で台形や平行四辺形、ひし形の面積の公式を求めるときに役立ちます。