面積を求める学習です。今回は、ひし形の面積の求め方を考えました。個人で考えた意見をグループで話し合い、最後に学級全体でいろいろな求め方を発表しました。補助線を引いて三角形に分けたり、一部を移動させて正方形や長方形、平行四辺形、台形にして、今まで学習した形の面積の求め方を利用したりして、多様な求め方を発見しました。グループで話し合ったことで、学級全体での発表では、自信をもって発表することができます。