６年２組で、教育実習生が算数科の研究授業を行いました。単元は「分数×分数」です。前時で立式の意味を考え合った子どもたち。本時では、式の解き方を図を用いながら導き出していきます。一人調べの後は、グループで互いの考えを出し合います。図を示しながら、自分の考えを出し合う中で、よく分からない部分は、「それってどういうこと？」と、自然と質問し合う６年生。自分なりに分かっていても、相手に分かるように説明することの難しさを感じながらも、粘り強く言葉をつけ足したり、言い換えたり、これまで学習で使ってきた円やテープ図で示しながら、分数の乗法について伝え合う姿に、６年生のがんばりを感じました。また、自分一人では見つけたり、広げたりすることができない視点を、仲間と一緒に学び合うからこそつかんでいく学びの姿も表れていました。