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        <title>豊田市立駒場小学校</title>
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            <title>7月24日（金）個別懇談会に足を運んでいただきありがとうございました</title>
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            <description><![CDATA[7月21日（火）から本日までの４日間、大変な酷暑の中、個別懇談会のために足を運んでいただきました保護者の皆様、本当にありがとうございました。限られた時間ではありましたが、４月からのお子様のがんばりや成長、またご家庭での様子などを共有させていただく大変貴重な時間となりました。 担任と共有いただいた内容が、お子様のこれからの成長の確かな一歩となれば幸いです。 夏休みがはじまり１週間。子どもたちが安全で充実した毎日を過ごせるよう、引き続き温かい見守りをお願いいたします。何か不安なことがございましたら、いつでも学校までご相談ください。 ７月21日（火）に学校だより「まほらま」を発行しております。９月の行事予定を掲載するとともに、授業や環境ボランティアとして子どもたちを支えてくださっている皆様の様子を紹介しています。 また、本日校長室だよりも掲載しました。あわせてご一読ください。 【7月21日】学校だより「まほらま」第４号 【7月24日】校長室だより第２号]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Jul 2026 16:37:00 +0900</pubDate>
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            <title>7月17日（金）夏休み前集会の様子</title>
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            <description><![CDATA[今朝は、夏休み前集会を行いました。企画委員会の代表児童によるさわやかなあいさつの号令に始まり、前林地区の社会を明るくする運動・意見発表会において学校代表をつとめた６年生２名のうち、１名が自身の主張作文を全校の前で力強く発表しました。この機会を生かし、自分の考えを練り上げ、自らできることを行動につなげていきたいと意見を述べる姿に頼もしさを感じました。 また、５年生がリコーダーの合奏を披露しました。一人一人の奏でる音が学年として一つのハーモニーとして体育館中をやさしく包み込みました。本当にすてきな演奏でした。 学校を代表する６年児童の発表や、５年生のリコーダー合奏など、子どもたちの「らしさ」あふれる姿が見られ、子どもたちの自分の思いをカタチにする姿を本当に頼もしく感じます。 いよいよ明日から４５日間の長い夏休みに入ります。大好きな駒場っ子たちに会えないさみしさがありますが、「こんな好きを見つけました」「夏休みに挑戦したことは〇〇です」という子どもたちからの報告を楽しみに、９月１日の再会を待ちたいと思います。 安全に、楽しく、充実した「２０２６年の夏」を過ごしてくださいね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 16:41:46 +0900</pubDate>
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            <title>7月17日（金）それぞれの学年通信を掲載します</title>
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            <description><![CDATA[本日、全学年から学年通信が発行され、きずなネットでお知らせしています。内容についてご確認ください。また、「夏休み自由応募一覧」についても掲載しています。 【7月17日】５６７８組通信「なかよし」NO.2 【7月17日】１年学年通信「はなまる」NO.9 【7月17日】２年学年通信「元気いっぱい やる気いっぱい」NO.5 【7月17日】３年学年通信「トライアングル」NO.5 【7月17日】４年学年通信「Forward」NO 【7月17日】５年学年通信「ワンフォーオール」NO.5 【7月17日】６年学年通信「繋げ」NO.5 令和８年 夏休み自由応募一覧]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 16:21:31 +0900</pubDate>
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            <title>7月17日（金）【学びづくり】６年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上）６年１組 体育館で学級レクを楽しみました。４月から、下学年に楽しんでもらおうとなかよし活動を始め、委員会活動や通学班の場で「６年生として」の姿を示そうとしてきた６年生たち。この時間は、自分たちが思いっきり楽しむために、全力投球です。学級の思い出がまた一つ増えましたね。（写真下）６年２組 夏休み直前でも、めりはりをつけて算数の授業に臨む６年生。浮つかず、集中している姿に、６年生らしさを感じます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 16:17:34 +0900</pubDate>
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            <title>7月17日（金）【学びづくり】５年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上）５年１組 夏休みのくらしについて、プリントを見ながら確認しています。楽しい夏休みにするためにも意識したいことをしっかり考えられるように、担任からの投げかけを受け止め、考えている５年生です。（写真下）５年２組 エアコンの効いた体育館で、待ちに待った学級レクを行っていました。会の進行はすべて子どもたちです。自分たちで、楽しむためにどう動くのかを実践しています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 16:13:17 +0900</pubDate>
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            <title>7月17日（金）【学びづくり】４年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上）４年１組 今日は、朝の短時間学習の時間が夏休み前集会だったため、国語科の時間を使って「えがおタイム」に取り組んでいました。ペアで、「しっかり相手の話を聴く」「反応しながら聴く」ことを意識しながら、関わり合っています。このえがおタイムが大好きな子どもたちです。（写真下）４年２組 テストの返却が行われていました。拝むポーズをしながら、どきどきしながらテストの解答用紙を受け取る４年生。自分のがんばりがしっかり表れていますね。自信をもってくださいね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 16:09:43 +0900</pubDate>
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            <title>7月17日（金）【学びづくり】３年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上）３年１組 「心が動く」ときはどのようなときかを出し合いながら、表現を工夫した詩をつくるために大切なことを学んでいます。この学びを活かして、夏休みの自由応募にもどんどん挑戦したいですね。（写真中）３年２組 夏休みには、３冊も本をかりることができます。夏休み前最終日、「夏休みは長いから、少し長いお話も読んでみようかな」など、自分なりの思いをもって本を選ぶ姿が見られました。（写真下）３年３組 自分なりの表現を工夫して書いた詩を班の仲間と読み合います。その際、その子がどんな工夫をしているのかを見つけようと注意深く聞きながら、感じたよさを伝え合っています。発見名人の３年生です。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 16:05:47 +0900</pubDate>
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            <title>7月17日（金）【学びづくり】２年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上）２年１組 テストを返してもらっています。自分ががんばったところ、これからもう一度しっかり復習するところを確認します。（写真下）２年２組 ４月から今日までの自分の学校生活を振り返っていました。一つ一つの項目について、自分の姿を振り返ることで、自分の成長を感じたのではないでしょうか。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:58:59 +0900</pubDate>
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            <title>7月17日（金）【学びづくり】１年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上）１年１組 昨日の「おおきなかぶはっぴょうかい」に招待された６年生が、お礼のメッセージを１年生に届けてくれました。６年生が見つけた１年生のすてきをたくさんこめたメッセージ。それをうれしそうに読み合う１年生たち。子どもたちのつながりを感じる風景でした。（写真下）１年２組 明日から始まる「小学校初めての夏休み」。わくわくどきどきの１年生です。夏休みのしおりを担任と確認しながら、夏休みの過ごし方を考えたり、宿題を確認したりしていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:56:07 +0900</pubDate>
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            <title>7月17日（金）【学びづくり】５６７８組　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[夏休み直前、夏祭り開催！魚釣りゲームを仲間と一緒に和やかに行っています。「〇〇さん、すご～い！名人だ！」「こうしてやるんだよ」そんな仲間の姿を認めたり、やさしく声をかけたりする姿が見られ、５６７８組の子どもたちのあたたかな関係性を感じることができました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:02:58 +0900</pubDate>
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            <title>7月16日（木）【学びづくり】４年生　銭太鼓の踊りにチャレンジ！</title>
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            <description><![CDATA[５校時、４年生はこまんば銭太鼓保存会の皆さんからのレクチャーを受け、一連の踊りを練習しました。８拍の動きを保存会の方の動きを見ながら真似て、繰り返し繰り返し練習します。だんだん、自信もついてきて、「もう完璧に踊れるよ！」と、踊りの動きもスムーズになってきます。六文銭の音が「シャラン、シャラン」と子どもたちの動きに合わせて響くようになってきました。 踊りの後半では、花笠もかぶり、練習しました。すてきな花笠をかぶり、少し照れ気味に、でもうれしそうに踊る４年生がすてきでした。保存会の皆さんのおかげで、音楽に合わせて自信をもって踊るまでマスターすることができました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:48:36 +0900</pubDate>
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            <title>7月16日（木）【学びづくり】６年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[１・２組とも、テストに真剣に取り組んでいました。自分の学習に対する習熟度をつかむうえでも、テストを行ってみて気付いたことを自分のこれからの学習に活かしていきたいですね。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:36:38 +0900</pubDate>
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            <title>7月16日（木）【学びづくり】５年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真１・２枚目）５年１組 図画工作科：伝言ボードの仕上げを行っています。ひもを通す穴をあけるために、きりを使って作業する場面では、苦戦しながらも友達の協力も得ながら作業する姿も見られました。（写真３・４枚目）５年２組 総合的な学習の時間：自分たちのグループの追究の視点に沿って、活動を続けています。かかし作りのグループは、風雨にも負けないように、パーツを組み合わせる際に、頑丈になるようにしたり、より鳥避けになるような飾りをつけたりと工夫しています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:32:33 +0900</pubDate>
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            <title>7月16日（木）【学びづくり】４年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上）４年１組 算数科：テスト返しの前に、学級全体として再度押さえておきたい問題をみんなで考え合っていました。小数の大小関係では、どこに着目して比較すればよいのか、丁寧に確認していました。（写真中・下）４年２組 社会科：自分で追究した内容の新聞を班のみんなで読み合っていました。気付いたことや疑問に思ったこと、その子のまとめ方のよさなどを活発に交流しています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:25:49 +0900</pubDate>
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            <title>7月16日（木）【学びづくり】３年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上・中）３年１組、２組 テストや振り返りを行ったり、早くできた人は読書をしたりしています。夏休み前、自分の学習での「わかった」と「もう少し」を自分でつかむことで、夏休み中に取り組みたいこともはっきりしますね。（写真下）３年３組 図画工作科：９月に紙粘土を使って制作する題材について、試しづくりを行っていました。自分の生活に役立つ小物入れにしたいと、形や大きさをいろいろと試しながら楽しく制作しています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:21:36 +0900</pubDate>
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            <title>7月16日（木）【学びづくり】２年生　今日の授業の様子</title>
            <link>https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135506185?tm=20260716181040</link>
            <description><![CDATA[（写真上）２年１組 体育科：今日は外での活動は中止のため、若駒ルームで授業を行いました。体づくりのゲームとして、「だるまさんがころんだ」の進化系バージョンを元気いっぱいに行っています。鬼が提示する「動作」を行うものです。６年生がなかよし活動で行ってくれたゲームを自分たちでもやってみたいと取り組んでいました。（写真下）２年２組 音楽科：学習した内容を振り返るため、テストに取り組んでいます。とても集中していて、立派でした。外は暑く、夏休みも目前で、ついつい気が緩んでしまいがちですが、授業ではメリハリをつけて臨めていますね。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:11:17 +0900</pubDate>
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            <title>7月16日（木）【学びづくり】１年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真１・２枚目）１年１組 国語科：昨日の２組同様、「おおきなかぶはっぴょうかい」を６年生を招いて行っていました。３つのグループが、それぞれに自分たちらしい「おおきなかぶ」のお話の世界を表現しています。大好きな６年生のお兄さんやお姉さんがやさしく見守る中、元気いっぱいに演じる１年生の姿がすてきでした。（写真３枚目）１年２組 算数科：これまでの学習を確認するため、テストに臨んでいました。自分で問題文を読んで、解いている姿に成長を感じます。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:04:19 +0900</pubDate>
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            <title>7月16日（木）【学びづくり】５６７８組　今日の授業の様子</title>
            <link>https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135506077?tm=20260716175843</link>
            <description><![CDATA[それぞれの学級で、一人一人が自分の学習に向き合っています。プリント学習を行ったり、算数の友の練習問題に取り組んだりしています。また、自分たちが育てている野菜を題材にして、絵のスケッチも行っていました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 17:59:01 +0900</pubDate>
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            <title>7月16日（木）お迎え下校へのご協力ありがとうございました</title>
            <link>https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135506038?tm=20260716175529</link>
            <description><![CDATA[今日も午前中から気温がぐんぐん上がり、外での活動は中止しました。校舎内は教室にエアコンを完備しているため、快適に過ごすことができますが、渡り廊下を歩くと、子どもたちも思わず「暑い～」とつぶやいてしまう一日でした。 帰りの下校では、急遽の対応にもかかわらず、保護者の皆様にご協力いただき、お迎え下校を実施することができました。本当にありがとうございました。安全に下校することができ、本当にありがたかったです。今後も、熱中症対策のみならず、大雨や雷、地震等の対応で急なお迎えの依頼を行うケースも出てくるかもしれません。きずなネットでの配信内容をご確認いただき、引き続きご理解とご協力をお願いいたします。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 17:56:04 +0900</pubDate>
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            <title>7月15日（水）【心と体づくり】ミニ通学団会の様子</title>
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            <description><![CDATA[日常の登下校の仕方を自分たちで振り返りながら、互いに気持ちよく、安全に行動するために大切なことを確認し合いました。見守り隊の方や地域の方へ気持ちよくあいさつをしていたり、以前より班でまとまって歩けるようになってきたと感じたりしている班がいる一方で、まだまだ互いに意識する必要があると振り返る班もありました。 最後に、熱中症対策として、水分補給のタイミング・どこでとるかや歩く速さの確認を行いました。高学年が下学年のことを気遣いながら関わる姿も多く、改めてそんな姿に「当たり前のことこそ、感謝の気持ちを大切にしたい」と思う時間になりました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 18:44:08 +0900</pubDate>
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            <title>7月15日（水）【学びづくり】６年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上）６年１組 家庭：夏を涼しく、快適に過ごすためのこつを振り返りながら、テキストにまとめています。今夏も暑いからこそ、ぜひ学んだことを自分の家で実践していきたいですね。（写真下）６年２組 国語：１年生に招待され、おおきなかぶの鑑賞会です。一生懸命に劇の発表をする１年生の姿をやさしく見守る６年生の姿がほほえましく感じます。感想交流では、率先して多くの６年生が１年生にすてきだったところを伝えていました。その伝え方も、１年生に伝わるようにと言葉を選んでいる姿に６年生らしさを感じました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 18:24:08 +0900</pubDate>
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            <title>7月15日（水）【学びづくり】３年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上）３年１組 算数科：単元「表とグラフ」の学びのまとめを行っています。棒グラフを書くときのポイントを思い出しながら、縦軸の目盛りの間隔や、横軸に書く内容を落とさず、自分の力で棒グラフをしっかり書くことができていました。「しっかり定規を使って書くんだよ」学習したことを実践しようとする姿がつぶやきにも表れていました。（写真中）３年２組 国語科：３年生から始まった毛筆の学習。今日は、４月から書いてきた自分の字を振り返りながら、台紙に貼る作業を行っていました。「最初に書いたのは、横棒だったな」４月に比べ、自分の書く毛筆の字が成長してきたことを感じる時間になっていました。「比べる」ことで、しっかり成長の足跡が分かりますね。（写真下）３年３組 外国語活動：色の英語表現を楽しく学んでいます。ALTが示す色を示したカードを見ながら、元気よく英語で答えています。チラッと見えた文字だけで、すぐに英語での言い方に変換できる反応のよさに驚きました。集中しているからこそですね。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 18:18:07 +0900</pubDate>
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            <title>7月15日（水）【学びづくり】１年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上）１年１組 生活科：昨日の２組に続いて、１組も水遊びです。的当てや遠くへ水飛ばし、そして鬼ごっこなどを楽しみました。水の反射で生じた「虹」のきれいさに感嘆し、仲間同士で「虹だよ！見て見て、きれいだね」と感動を分かち合ったり、「容器の真ん中をぎゅっと押すと、ピュッと遠くへ飛ばせるよ」と、秘密を伝え合ったりする感性豊かな姿が見られました。（写真下）１年２組 国語科：「おおきなかぶ」発表会を６年生を招いて行いました。グループごとに、おじいさんやおばあさん、孫など役割演技を行い、大きなかぶのお話の世界を表現します。一生懸命に動作化しながら台詞を言ったり、すらすらとナレーションを披露したりする１年生の姿に、６年生からも大きな拍手が送られました。「６年生に観てもらいたい」という相手意識があることで、１年生の「伝えたい」というモチベーションがアップしているすてきな姿でした。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 18:07:48 +0900</pubDate>
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            <title>7月14日（火）【学びづくり】４年生　校外学習の様子</title>
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            <description><![CDATA[４年生は自然観察の森へ校外学習へ出かけました。今日は気温も高く、WBGTも高かったため、屋外での活動を中止し、室内での学習となりましたが、施設内の展示物を見たり、学芸員の方のクイズに答えたりして、季節の植物や森で暮らす生き物について楽しく学ぶことができました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 17:52:53 +0900</pubDate>
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            <title>7月14日（火）【学びづくり】５年生　今日の授業の様子</title>
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            <description><![CDATA[（写真上）５年１組 国語科：単元「新聞記事を読み比べよう」の学習を進めています。２種類の記事をベン図を使って比べ、書き手の意図を考え合っていました。（写真下）５年２組 音楽科：リコーダー演奏に取り組んでいる場面でした。最初の「一音」がピタッと合っていて、自分たちの演奏を創りたいという５年生の想いが込められていると感じました。背筋をぴんと伸ばし、堂々と演奏している姿に５年生の成長を感じます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 17:48:14 +0900</pubDate>
            <guide>135489698@https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135489698?tm=20260714174743</guide>
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            <title>7月14日（火）【学びづくり】５６７８組　今日の授業の様子</title>
            <link>https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135489632?tm=20260714174039</link>
            <description><![CDATA[体育館での体育科の授業の様子です。ドッジボールに取り組んでいます。担任たちの「がんばれ！」「ナイスキャッチ！」などの声がけを糧にして、元気いっぱいに取り組んでいました。今日は外での活動は暑さのため中止しましたが、体育館はエアコンを効かせて快適に運動できます。ありがたいです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 17:41:06 +0900</pubDate>
            <guide>135489632@https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135489632?tm=20260714174039</guide>
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            <title>7月14日（火）【学びづくり】１年生　今日の授業の様子</title>
            <link>https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135489591?tm=20260714173558</link>
            <description><![CDATA[（写真１・２枚目）１年１組 学級活動：今日はALTの方と英語を楽しみました。数の数え方を知ったり、ルーレットでの数を予想したりしながら、英語表現に親しみました。「Good job！」の元気いっぱいの声が教室を包んでいました。（写真３・４枚目）１年２組 生活科：水遊びを楽しみました。的当てをしたり、遠くへ飛ばそうと競争したりと、元気いっぱいに取り組む１年生でした。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 17:36:36 +0900</pubDate>
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            <title>7月14日（火）【地域連携】１・２年生　読み聞かせの様子</title>
            <link>https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135489539?tm=20260714173141</link>
            <description><![CDATA[朝の短時間学習、１・２年生は読み聞かせボランティアの方による読み聞かせに耳を傾けました。お話の世界に浸ることはもちろんのこと、読み聞かせボランティアの方とのコミュニケーションを図りながら、穏やかな朝の始まりの時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 17:31:48 +0900</pubDate>
            <guide>135489539@https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135489539?tm=20260714173141</guide>
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            <title>7月13日（月）【学びづくり】４年生　研究授業の様子</title>
            <link>https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135479690?tm=20260713141527</link>
            <description><![CDATA[３校時、４年２組で算数科の研究授業が行われました。本時では、既習事項を活かしながらさまざまな小数の筆算の仕方を考え合っていきます。 ５種類の問題にまずは個人で挑戦です。一人一人が真剣に問題に取り組む姿勢に、一生懸命に頭を働かせていることが伝わってきます。その後、班ごとに答え合わせと考え方を確認し合っていきます。 「整数だけど、小数点と０が隠れているよ」 「この場合の０は、斜め線で消すんじゃないかな。３年生のときにも、（10分の１の位のときに）習ったよね」 そうして班ごとに自信をもって５種類の問題に向き合うと、次は全体での共有です。順番を示す表現を使いながら、小数の加減計算について、自分たちの言葉で伝え合っていきます。発表者の説明から「あれ？」と思ったことは、聴いている仲間が「それって・・・」とつぶやき、そのつぶやきを担任が拾いながら全体へつなぎ、再度みんなで確認することで、「なるほど！」を増やしていきます。 100分の1の位までの小数の計算も、これまでに学んだことを使いながら、新たなに気を付けることを確認し合うことで、一人一人の「わかった！」「解けた！」という自信につながっていました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 14:15:32 +0900</pubDate>
            <guide>135479690@https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135479690?tm=20260713141527</guide>
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            <title>7月13日（月）【学びづくり】６年生　今日の授業の様子</title>
            <link>https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135479443?tm=20260713135545</link>
            <description><![CDATA[１・２組とも国語科の単元「風切るつばさ」の学習を進めていました。本時では、主人公（鳥）が飛べなくなった理由を考えるために、登場人物の人物像や関わりについて、まずは一人調べを行い、全体での共有を行っていました。描写をもとに、人物像を出し合う場面では、さまざまな角度から主人公の人となりが整理されていきました。（写真１・２枚目）６年１組（写真３・４枚目）６年２組]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 13:56:08 +0900</pubDate>
            <guide>135479443@https://www2.toyota.ed.jp/s_komaba/weblog/135479443?tm=20260713135545</guide>
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