６年２組で国語科の研究授業が行われました。単元「イースター島にはなぜ森林がないのか」の学習です。筆者の論の進め方の工夫を見つけようと、原因と主張を結びつけながら、筆者が最も強調したい原因を探っていきます。思考ツールを活用しながら、グループで自分の考えを伝え合い、話し合い、さらに学級全体で考えを整理しながら、学習課題の解決を図っていこうとする６年２組の姿に、目が釘付けになりました。
　「自分たちの授業は、自分たちで創る」そんな６年生と学級担任の思いが紡ぎ合った授業風景でした。