１組では、「目指す学級の姿」をふまえて、具体的な行動目標を班で出し合い、学級全体でも練り合っていました。発言する子どもたちの一言一言に「力」を感じます。行動をつなげていく「過程」に、自分たちが創る、自分たちの学級がかたどられていくはずです。
　２組は国語科の単元「おにぎり石の伝説」の学習を進めています。本単元でつけたい「言葉の力」をふまえて、登場人物の心情が、場面でどのように変化していくのかをつかむために、物語を俯瞰的に捉えるための見方を視覚的に図示して確認し合っていました。

（写真上）５年１組
（写真中）５年１組　ある班内の話し合いの記録
（写真下）５年２組