６年２組さんはキャリア教育を行っていました。

知っている職業が黒板にズラーッと書かれています。

それも参考にしながら、仕事について学習用タブレットで調べていた６年２組さん。

教室の後ろの方に座っているはるまくん、ちひろさん、ふゆりさんは、ネイリストや薬剤師について調べていました。

まだまだ将来のなりたい職業は決まっていない子が多そうですが、考えるきっかけになってくれるといいなと思います。

ちなみにこんな言葉を聴いたことがありますか？

「ライスワーク」と「ライフワーク」です。

似ている言葉ですが、意味は大きく異なります。

興味のある子は調べてみてください。

正解は「お互いの朗読を聴き合い、感想を記入」していたのでした。

シールに感想を記入し、その子のものに貼っていきます。

活動が終わって、席に戻ると、みんなのコメントが書かれているシールが読めるという感じです。

ワクワク、ドキドキする取組ですね。

不思議な教室の風景でした。

真ん中のスペースがぽっかり空いて、机が円状に並んでいます。

タブレットが机の上に置いてあります。

６年１組のみんなが、あっちへこっちへ、移動をしてはタブレットに耳を近づけています。

さぁ、何をしていたのでしょう？

机をまわって、作品を楽しみながら、コメントを書いていっています。

４年１組さん、図工のコロコロガーレの作品鑑賞会を行っていました。

４年２組さん、６時間目は月例テスト（漢字）の勉強、ローマ字入力の練習をしていました。

漢字に苦手意識をもっている子が多いなぁと感じました。

イスに座って、わからない漢字を何度も繰り返し書いて覚えるのもよいですが、それではなかなか覚えられない子もいます。そんな時は勉強方法を工夫してみるのもよいと思います。

１　空中や紙に指で文字を書く。

　覚えているものを鉛筆で書くよりも時間が短縮できます。わからなくなったものは答えを見て、覚え直します。

２　細分化して覚える

他にも「オンラインゲームで知り合った人から思わぬ被害があった」「ＳＮＳに無断で友人の写真を投稿したことで起こったトラブル」についても考えました。

最初は「文字だけのやり取りから発生するトラブル」について考えました。

３枚目の写真のようなやりとりがありました。

「なぜBさんの言葉にAさんはこのような反応をしたのか？」を考えました。

「どっちでもいいんじゃない…は２通りの言葉の取り方があるから、AさんとBさんの思いが繋がらなかった」

「指示語が足りなかったんじゃないかな」

最初は〇✖のクイズです。

「インターネットにのせた情報は世界の人が見ることができる」

「インターネットで調べた情報は、全て正しいので、内容の正しさを確認する必要はない」

「SNSとはソーシャルネットワーキングサービスの略で、インターネット上で人と人が交流できるサービスのことをいう」

保護者の希望される方にも参加いただきました。

今朝のニュースでイギリスでもSNSの利用に年齢制限をつくるルールができたという話がありました。

昨年はオーストラリアで、「国が世界で初めて規制をかけた」と話題になっていました。

日本だけでなく、世界中で未成年の子どもたちがトラブルに巻き込まれたり、トラブルの原因になったりしているのがわかります。

SNSの使い方について、５・６年生の子たちが学びました。

事例が大きく３つ紹介されます。

それぞれにどう対応すればよかったかを友達と考えていくスタイルでした。

５・６年生のみんなが「サポセン救援隊アカデミー」の一員となって解決策を考えます。

真ん中に集まって、お手本を見せてもらいます。

ジャンケンをして、勝ったら右へ、負けたら左へ、引き分けなら手前へ走ります。

ジャンケンがレベルアップして、足でやったり、身体全体を使ったり…。

とても楽しく、身体を動かすことができたのではないでしょうか？

ぜひ家でもやってみてください。

人数を少しずつ増やしてやってみます。

４人、６人、男子（女子）、クラスみんな。

背中がついてしまったら、失敗です。

同じく手をつないだ状態で、足をそろえて上にあげます。

次は柔軟性も高めていきます。

２人１組で足の裏を合わせます。

グーッと引っ張ってもらいます。

太ももの裏あたりが、よく伸びているでしょうか？

保護者の方も、子どもたちも、とっても楽しそうでした。

次に目を閉じて、同じ動作をしてみます。

５秒間、フラフラしないように頑張りましょう！と言われますが、なかなかできません。

いよいよ体幹を鍛えるトレーニングです。

脇腹付近を鍛えていきます。

「やめ」と号令がかかると、一息つけます。

まずは肩を廻して、ストンと落としたところで呼吸をしてみます。

胸が開いている方が呼吸がしやすいことを体感しました。

次に身体のバランスを確認します。

片足で立ってみます。

後ろに足を引いて立ってみます。

逆の足もやってみます。

けっこうフラフラしました。

養護教諭の先生が２つのペットボトルを使って姿勢の話をしてくれました。

一本はぐしゃっと押し込んだため、曲がって不安定になっているペットボトル。

もう一本は特に何もしていないので、スッと立っているペットボトル。

３年生のみんなの普段の姿勢はどっちに近いか？と聞かれました。

保護者の方も、自分たちもぐしゃっとしているペットボトルに近いと思われた方が多かったです。

かっこいい姿勢を保つ（自然にできる）ために、体幹を鍛えましょう！ということで、３年生ができる様々なトレーニングをやっていくそうです。

３年生と保護者の方が、朝日丘スポーツクラブさんの体づくり講座①（②は夏休み以降に実施）に参加しました。

保護者の方で一緒に体験される方は子どもたちの隣に座られました。