別の方のお話です。

昨日、サイパンの勉強をしましたか？私の父親は戦死しました。出征の時、私は小学１年か２年でした。「しっかり勉強しろよ」というのが父親の遺言になりました。私は３人兄弟の長男です。下の子は１歳と２歳でした。その年の６月、母親が急性肺炎で亡くなりました。おじいちゃん、おばあちゃんと私たち兄弟の生活が始まりました。私は毎日、乳牛をもらいに朝と夕方、厩舎に２回行きました。当時は冷蔵庫がないので、雨の日も風の日も毎日向かいました。小学生なので学校に行きます。おじいちゃん、おばあちゃんは畑で仕事をするので、２人の弟、妹を連れて、学校へ行きます。１歳、２歳の子が教室で座っているなんてできませんから、授業が始まると運動場でおもりをしました。今でも忘れないのですが、女性の担任の先生が休み時間になると兄弟のおむつを替えに来てくれました。毎日、この繰り返しです。近所のおばさんたちは、その姿を見て、泣いていました。戦争は、戦争に行った人の命を奪います。でも残された家族もたいへんな思いをするんです。

いつも以上に真剣にお話を聴く６年生のみんなです。

５時間目、６年生のみんなが「戦争体験を聴く会」ということで、体育館でお話を聴きました。

その様子を紹介します。

６名の方が話してくださり、班ごとに移動して２人の方のお話を聴きました。

まずは鈴木さんのお話を紹介します。

　当時「戦争に負けている」とは思うことは少なかった。B29が西から東へ飛んでいくのをおばあさんが見て「日本もこんないい飛行機がつくれるようになったから安心だ」と話していたのを覚えている。のちに、あれがB２９だとわかり、おばあさんはがっかりしていた。家から２ｋｍ離れた場所に爆弾が落ちた。アメリカの飛行機が基地に帰るのに、荷を軽くするために落としていったもので、爆発はしなかったようだ。松平か下山か覚えがないが、Ｂ２９が１機落ちたという話を聞いた。学校に行き、サイレンがなると緊急下校になった。学校には大きな防空壕がなかったから、家に帰るように言われた。田舎だったので、食べるものはそんなに困らなかった。ただ美味しいものは当然食べられなかった。名古屋の方から親戚を頼って、疎開してくる人もいた。買出しに来る人も、やみやさんも来た。当時は物を売っても、買ってもいけなくて、国が配給という形で国民に配っていた。やみやさんは内緒で農家から食料を手にいれて、都会で販売する人たちだ。彼らは「自分たちが悪いことをしているのはわかっている。でも我々が運ばないと名古屋の人は半分死んでしまうんだ」と話していた。幼いながらに、都会は本当に大変なことになっていると実感した瞬間だった。

３年１組さん、総合的な学習の時間で取り組んでいる「福祉」に関するCMをつくるそうです。

「ふだんの　くらしを　しあわせに」をキーワードに分野を決めて、CM撮影を班ごとに行います。

教室に赴いた時には、役決めをしていたり、練習を始めようとしていたりしました。

ちなみに一番下の写真は練習の風景なんですが、なにをしているか、わかりますか？

車椅子に乗っている姿をやった後、振り向いてビックリしている様子です。

５年１組さん、英語の授業です。

外国の方に、自分の紹介したい「日本」を探して、文章を作る勉強です。

英語でできると良いですが、今日は日本語でもOKです。

男の子に「修学旅行で英会話を一人ずつやるかもしれないよ。英語頑張ってね」と声をかけると、「マジですか？！」と話していました。英語を使う機会、今の小学校の子たちは、今後どんどん増えていくと思います。頑張って覚えていきましょう。

３年２組さん、男の子も女の子も、ひまわりを描いていました。

何に使うのかな？

2年1組さん、国語の授業です。

「たからものをしょうかいしよう」という今年最後のスピーチについて勉強しました。

スピーチ作りのための流れを勉強した後、例を指で追いかけながら音読しました。

先生から「今、読んだところ、文はいくつ、ありますか？」質問がありました。

何人か、手をあげます。

先生は待っています。あてません。

すると大半の子が手をあげました。何人かが答えます。

意見が分かれます。「８こ」「５こ」「４こ」

４この子に先生が聞きます「なにを数えて、４こにしたんですか？」

「1マス下がっているところを数えました」「さんせい」（たくさんの子）

「ちょっと待って、先生は文を数えて！と話したよね。今、言ってくれたのは形式段落というものだよ。文は何を数えればわかるの？」「あ、　。（まる）の数だ！」「そうです。　。の数を数えます。はい、確認して」「８こだ！」「最初に答えた〇〇さんが正解でした」周りの子が「すご～い」と小さな声でつぶやき、拍手を送っていました。

ちょっと照れた表情の〇〇さんでした。

正しい答えが導き出せたことも勉強として大事ですが、友達に拍手がおくれる子、素晴らしいと思いました。

3年2組さん、算数の授業です。

「〇こ、食べたよ。残りは何こあるのかな？」という問題に表をつくってチャレンジしていました。

4年2組さん、体験学習を終え、教室に戻ってきました。

（出張に出ていたので、他の先生たちが撮ってくれた写真が届いたらUPします）

タブレットで振り返りを書くそうです。

ちなみに今回のために太啓建設さん、クイズも作ってきてくれたみたいです。

いつもニコニコしている1年1組さん、今日はいつになく真剣な表情です。

先生が版画づくりの手本を見せてくれています。

紙を作品にのっけるところが一番のポイントです。

ずれないように慎重に、先生と2人で取り組みます。

男の子がお手本を見せてくれました。

上手にできたかな？

セメントをまんべんなく混ぜ切るのがポイントだそうです。

頑張れ、1組のみんな。

ドローンを飛ばしていないチームは「一輪挿し」作りです。

セメントを捏ねるところからスタートです。

一人ずつ、混ぜる容器も、セメントも、水もカップで準備してくださってます。

実は太啓建設さん、朝7時ごろから、みんなのために準備してくれているんです。

もっというと、型枠づくりなどは土曜日や日曜日を使って、作ってくれているんです。

（通常の日はお仕事が当然あります）

みんなが喜んでくれるなら…と試行錯誤を繰り返してくださいました。

ありがとうございます。

ヘリポートのような場所から出発し、寅作で囲まれたゾーンで、ドローンは飛ばします。

ところが、男子チーム、なぜかあらぬ方向に飛び出していってしまいました。

寅作のエリアを超えています。

「どうしましょう？？」と困っているのが一番下の写真です。

無事、戻ってきたのが一番上の写真です。よかったですね。

今日は4年生のみんなが太啓建設さんのお力をお借りして、体験学習を行います。

セメントを使った1輪挿しをつくったり、ドローンを操縦したりします。

１・２時間目は1組さん、3・4時間目は2組さんです。

ドローンには写真を撮る機能がついていて、今回は撮影もさせてもらいました。

上の写真は自分たちを、下の写真は校長を撮っている様子です。

3年生は学年の3分の２ぐらいの子が2組さんに集まっていました。

6年生を送る会にむけて、先生の話を聴いていました。

3年生のみんなから「よ～し、頑張るぞ」という真剣なオーラを感じました。

2年2組さん、国語のプリントを使って、授業の復習をしていました。

8時30分から8時45分までの時間帯は「パワーアップタイム（帯学習）」です。

自由度の高い時間帯で、読書をしたり、ドリル学習をしたり、学年で集まったり、リコーダーの練習をしたりします。

今日はいくつかのクラス、学年の様子を紹介します。

まずは1年2組さん、漢字ドリルを使って「天」という字を勉強中でした。

続いて１組さんです。

こども園の子たち、慣れない場所だったと思いますが、とても行儀よく１年生の子のお話を聴いてくれました。

ありがとう。

近いうちに野見こども園の子たちも来てくれます。

１年生のお兄さん、お姉さん、よろしくお願いします。

他の先生が撮影してくれて写真を紹介します。

２組さんです。

「となりのきこりは、金のおのが欲しいから正直に「そうです、そのおのです」って答えているよね。これも正直だよね？」「だって、自分の気持ちに正直じゃん」とみんなに聞きます。

１組の子たちは、「え～」「それは違うよ」とボソボソと話します。

「きこり　と　となりのきこりの正直について、隣の子と話してみて」先生が指示しました。

そうして、真剣なペアでの話し合いが始まりました。

１組の子たちは正直について、今日はどんな学びをしたのでしょう？