5時間目に1年生の研究授業を行いました。
内容は、「ひきざん」です。
買い物ごっこを通して、繰り下がりのある引き算のしかたを考えることがねらいです。
３人で役割分担をし、お客さん、店の人、おうちの人を交代しながら、どのように買い物をしたらよいか、いくらお釣りを渡したらよいかなどを考えることができました。

授業後には職員で協議会を行い、今回の授業からの学びを共有することができました。
今後、他の学年でも研究授業を行い、職員のスキルアップを図ってまいります。

5・6年生が、理科「もののとけ方」の単元の学習で、食塩水を熱して水を蒸発させると、食塩が出てくる（再結晶する）ことを学びました。
その発展として、海水から塩を取り出す実験を行いました。

まず、海水を一度ろ過し、細かいごみや砂などを取り除きます。
次に、フライパンに海水を入れ、10分の1の量になるくらいまで熱し、もう一度ろ過します。
ここで出てきたものは塩ではなく、石膏という物質です。
ろ過した液をさらに熱して水分をとばし、さらにろ過します。
ここで出てきた液体が「にがり」という物質です。
最後にフライパンで空炒りしたらできあがり。
約20グラムの塩ができました。

昔は、海水から塩を作っていたのです。
これだけの塩を作るのにも、なかなか大変なことを感じられたと思います。

5・6年生が、先日刈った稲のもみすりをしていました。

今は、稲刈りと同時にもみすりまで機械がしてしまいますが、昔はそんな機械はありませんでしたので、全て手作業で行っていました。
今回は、すり鉢と軟式ボールを使う方法で、もみすりを行いました。

なかなかうまくもみ殻が外れなかったり、もみ殻が混じった中から玄米を選り出したりするのに手こずりましたが、何とか玄米を作ることができました。

お米を作るということはなかなか大変です。