ゆり組・ふじ組の2人がベースボールをしているところに、6年生の子たちがやってきて加わりました。最初はピッチャーの勢いのあるボールに翻弄されていましたが、だんだん打てるようになって得点が入っていきました。みんなで楽しく過ごせました。

　子ども2人と教師2人で、ベースボールをしました。
　ずっと一緒だった2人で、楽しくスポーツをしました。

　担任の先生と一緒に給食を食べています。
　もりもり食べています。
　おいしい給食だね。

　今日の給食は、ミートスパゲティとウインナーとサラダと牛乳です。
　子どもたちの好きなメニューです。
　「いただきます」をして、夢中になって食べています。

　タブレットで、スクラッチに夢中です。

　3年生の男の子と女の子で、木琴を楽しそうに、そして、一生懸命練習しています。
　4年生の女の子が1人で黙々とオルガンをひいています。
　4年生の女の子2人で、ピアノをひいています。
　みんなの演奏が合奏になるのが楽しみです。

　合奏練習です。
　パートに分かれて練習しています。
　4年生の男の子と3年生の男の子が仲睦まじく鉄筋を演奏しています。

　交流学級で一緒に6年生の似顔絵を描いています。
　顔の輪郭や目がそっくりです。

　6年生の似顔絵を描いています。
　体育館に飾られるので、大きく描いています。
　お世話になったことを思い出しながら心を込めて描いています。

　安全について、保健の教科書を見ながら学習しています。
　教科書のQRコードを読み取ると、安全についての問題が出題され、それを解いていました。みんな「正解」と表示されていました。

　愛知県の農業と産業について、資料を見て、分かったことをタブレットのワークシートにまとめています。図や絵などもコピーしてまとめていました。

　国語の授業で、絵本を作りました。
　ストーリーも絵もとても上手です。
　学校におみえの時はぜひ読んでいただいて、感想を書いてください。

　6年生の子たちにお手紙を書いていました。
　別の時間にものぞいたら、テストをしていました。
　筆圧のある良い字を書いていました。

　「ふたりで」という教材で、学習していました。
　2人だけで遊びたくて入れてあげないというお話です。
　「いれてあげないとかわいそう」とか「みんなで遊んだ方が楽しい」というような意見が出ていました。

　御作魅力発見で、いろいろな魅力を発見しました。
　パンフレットにもしましたが、この時間はタブレットでクイズを作成していました。
　クイズを出されたのですが、「どこで調べたの？」と聞いてしまいました。
　学習発表会では、保護者の方にも参加していただき、「楽しんでもらいたい。御作の魅力を再確認していただきたい。意見を聞かせて欲しい」と思っているようです。
　よろしくお願いします。

　防災食の発表の練習をしていました。
　ものがあると想定して動いていました。
　担任の先生や友達のアドバイスを受けながら行なっていました。
　防災食も何度か作って試食していました。
　お家の方の感想が楽しみです。

　高齢者の方のことについて、今までの資料を見ながら発表原稿を考えていました。
　みんな真剣な顔で取り組んでいました。

　1年生の音読が終わった後に、2年生の「スイミー」の音読が始まりました。
　3人で歌を歌った後、音読に入っていきます。暗記をして堂々と音読していました。
　1年生の子たちは真剣に聴いていました。
　この後、音楽合奏と昔遊びの披露と続きます。

　タブレットにある教育教材アプリに夢中になって取り組んでいます。

　来年度は、御作上の通学団員が少なくなります。そのため、御作西の通学団と合流します。
　それでも通学団上も団長がいます。
　新しい仕組みがスムーズにいくようにお願いします。