トヨタ自動車女子ソフトボール部のレッドテリアーズからお二人の選手に来ていただいて、投げ方教室を開催しました。遠くに投げる時のポイントを教えてもらいながら、楽しく活動しました。紐の上を越えて遠くまで投げる練習をすると、どんどん上手になり、みんな大満足でした。

　ビーバーのダムづくりの順序とビーバーの巣の特徴を教科書の文のどこに書いてあるかを確認しながらまとめていきました。
　ダムづくりでは、小枝をさすという文章の再現もしてくれました。

　分数の計算と変わり方の問題を真剣に解いています。
　休み時間になっても続けていました。
　すばらしい集中力です。

　「カミツキガメは悪者か」という教材です。
　めあては「事例があることの意味を考えよう」です。
　「筆者が自分で見たこと」と「筆者が考えたこと」を文章から分けて読み取っていました。

　めあては、「それぞれの願いについて考えよう」です。
　まずは、教科書の写真を見て、写真の中の人の願いをあげ、その後、世界に視点を変えていきました。そして、私たちにはどんなことができるだろうかという話題になっていきました。フリートークで、「みんなでとにかくやれることをやろう」などの意見が出ていました。
　教室にSDGSの17の目標を掲げているので意識が高いです。

　卒業文集の原稿をタブレットとキーボードを使って書いていました。
　テーマやどんな内容にするかなど、文章の骨子を作成してから文章にしています。
　ある程度書けた子は、先生に添削してもらったり、アドバイスしてもらったりしていました。
　書き始めると書きたいことがあふれて、文章が増えてしまい、困っている子もいました。
　完成は間近のようにみえましたが・・・。

　「うちゅうせんにのって」という教材です。
　宇宙船に乗って地球を見ました。宇宙船に乗っている人が地球のステキな場所(珊瑚礁や富士山、神戸の夜景、本を読んでいる親子)に行きました。そして、様子を見て発表をしているお話でした。
　子どもたたちは、日本にはステキな場所がたくさんあることに気付いたようです。自分の身の回りでステキなところを書いていたのですが、ふじの回廊や足助屋敷、水族館、犬山城など、行ったところや見たところをあげていました。子どもたちには、ステキな場所をたくさん見させて、ステキなものに気付く心を育ててあげたいですね。

　凧が完成したので、凧揚げをしています。
　1度あげた時はなかなかあがらなかったようです。
　風があったので急遽運動場に出てきたのかもしれません。
　もっと高く上がった時もあったと思うのですが、上手に写真が撮れませんでした。

　読み聞かせをしてくださっている時に、写真が撮れませんでした。
　読んでいただいた本です。

　いつもは運動場でサッカーをやっているのですが、今日は二人でトランプをしていました。
　こういう日もあるのですね。

　休み時間に、教室を覗くと、集まって何やらやっています。
　覗き込んだら、卒業まで何日というカレンダーを作成していました。
　きれいな絵が描かれていていいなと思いましたが、さみしいなとも思いました。

　学校公開日にご来校いただきありがとうございました。
　授業や書き初め大会の作品、読書感想画を見ていただけたと思います。
　次は学習発表会をお楽しみにしてください。

　休み時間、運動場はいろいろな学年の子たちがサッカーをやっています。もちろん、運動場で遊ぶ日もあれば、校舎内で遊ぶ日もあるとは思います。今日、運動場にいない子は何をやっているのかなと思い、校舎の中を歩いてみました。

　1・2年生の教室では藤岡かるたをやっていました。最初は1年生だけでやっていたのですが、途中から2年生が札を読み始めました。真剣に札を取り合っていました。

　入学説明会の時に、新1年生の子たちに楽しんでもらおうと、絵葉書を書いたり、パズルを作って隠して探してもらうゲームをしたりしています。入学説明会までに行う計画が表になっています。新1年生の子たちが喜んでくれることを楽しみにして、たくさんの計画を立て実行にうつしています。

　「ビーバーの大工事」は、子どもたちが興味津々になる教材です。
　ビーバーが木の幹をかじっているところを文章からイメージをハッキリさせています。
　良い姿勢ですね。

　Where do you want to go in Japan ?
I want to go to a temple.

上のように、why when who についても学習しました。

　折り紙で、二等辺三角形と正三角形を作ります。
　なぜそのやり方で二等辺三角形と正三角形ができるかも考えました。

　ことば集めという学習です。
　「〇〇が△△する」という文章を作成しています。
　〇〇は人、△△は行動を表す言葉です。
　「田中先生は愛ち県にすんでいる」「田中先生は穴におちる」「田中先生は辛い物を食べる」というように、「ーに」「ーを」という言葉も入っています。上の文章どおり、漢字も使って書いていました。

　タブレットのアプリでは、臓器の位置をしっかり覚えています。
　今日は、一つ一つの臓器について詳しく学習しています。

　卒業式の歌の練習が始まりました。
　音程をとっているところですが、卒業式までには歌声も表情も変わってくることでしょう。

　二つの円がお互いの中心を通って重なっています。その中にできている三角形はどんな三角形かを考えています。
　黒板に出て、上手に説明ができています。
　本日は授業公開日に来てくださりありがとうございました。
　明日も公開していますので是非お越しください。