６年　英語

ALTと英語担当教師のロールプレイイングを見て、行きたい国についての英会話を練習します。どこへ行きたいか、その国では何を食べることができるか、何を見ることができるかなどを紹介します。

2026/10/02

各学年から

５年　音楽

器楽演奏の授業です。自分の担当した楽器で楽曲を演奏し、いろいろな音の響きを味わいます。

2026/10/02

各学年から

４年　算数

「商が２けた、３けたになる筆算」の学習です。「立てて」→「かけて」→「引いて」→「おろして」の手順で、わり算の答えを求める方法を身に付けます。

2026/10/02

各学年から

３年　理科

生き物のすみかや行動について調べています。調べる対象は、身近な生き物や自分が気になっている生き物です。どんな、発見があるでしょうか？

2026/10/02

各学年から

２年　漢字学習

新出漢字の学習です。漢字ドリルに出てくる漢字の成り立ちをプロジェクターで投影した資料で確認したり、空書きで筆順を確認したりしました。

2026/10/02

各学年から

１年　算数

「おおきさ くらべ」の学習です。教科書にかかれた「えんぴつ」と「スティックのり」の大きさ（長さ）を比べています。端がそろっていないので、どうやって比べたらよいかを考えました。

2026/10/02

各学年から

６年　算数

学習用タブレットに送信された図形の面積を考えています。児童は、図形を分解して部分ごとに面積をもとめるなど、工夫して答えを求めていました。

2026/10/01

各学年から

４年　外国語活動

文房具カードをならべて、文房具セットを作り、互いに英会話をします。「What do you have？」に対して、自分の作った文房具セットを英語で答えています。

2026/10/01

各学年から

２年　図工

読書感想画の作品作りの前に、「絵で つたえたいこと」を学んでいます。自分が書きたい場面の主役と背景のバランスを考えた構図を練習していました。

2026/10/01

各学年から

５年　音楽

オーケストラの学習です。楽器の種類や配列などを学びました。アイネ・クライネ・ナハトムジークや祝典序曲など、オーケストラの響きに親しみます。

2026/09/30

各学年から

３年　社会

「店ではたらく人」の学習を終え、単元テストで学習内容の理解を確認しています。

2026/09/30

各学年から

１年　国語

物語の学習を終え、登場したウサギさんとクマさんにお手紙を書いています。クマさんやウサギさんの行動によりそった文章に、児童たちの心の温かさを感じました。 関連記事 → １年 国語

2026/09/30

各学年から

６年　国語

「話し合って考えを深めよう」の学習です。最初に、連絡するなら「手紙」と「メール」のどちらがいいかと言う例題について、それぞれの長所や短所を考え、自分ならどうするかを考えました。その後、話し合ってみたい...

2026/09/29

各学年から

４年　読書活動

図書室で、朝の読書タイムに読みたい本を探しています。読書体験で、感性が育ちます。

2026/09/29

各学年から

２年　国語

「なかまを あつめよう」の学習です。「さんま」「さば」「いわし」は、何の仲間かを考えて、答えていました。

2026/09/29

各学年から

５年　学年集会

朝、体育館に５年生が集まっていました。今日から教育実習生が５年生と一緒に学びます。

2026/09/28

各学年から

3年　運動会のテーマ

国語の「司会の進行にそって話し合う」学習で、運動会のテーマに入れたい合言葉を話し合いました。写真は、グループごとに合言葉を発表している様子です。司会の児童が、グループのみんなが意見を出せるように進行し...

2026/09/28

各学年から

１年　生活

「あきのいきもの」探しです。卵からかえったばかりの小さな昆虫や石の下にいた昆虫を見つけました。季節によって、見つかる生き物はちがうのでしょうか？

2026/09/28

各学年から

６年　図工

「この筆あと、どんな空？」の作品作りです。自分の心に残っている空のイメージを長細い画用紙に表現します。時間によって変わる空の色合いや太陽や雲などと組み合わせた空を豊かな色合いや巧みな構成で表現していま...

2026/09/25

各学年から

５年　メダカの飼育

各学級で飼育しているメダカの水槽に、元気のないメダカがいたようです。児童と担任でどうするとよいかを考えて、別の容器に保護して様子を見ることになりました。早く元気になるとよいです。 関連記事 → ５年 ...

2026/09/25

特色ある学校づくり推進事業