人権に関する俳句を2首作りました。
　その後、持久走大会のカードに記録をまとめました。

　複式プログラムAを5年生が行なっているので、6年生が学習する教材と一緒になったので、5・6年生が一緒に学習することにしました。教師は2人います。
　児童集会で話があったSDGsです。カードでまずSDGsを楽しく学びました。

　新しい漢字を学び、書き順を確認してから、漢字ドリルに書き始めました。

　このコースなら安全です。
　桜坂は転ぶと大きなけがになりそうなので、コースを変更しました。

　今日から新しいコースを走りました。
　自分の目標に向かってがんばっています。

　毎日、1人が残菜を5g減らしています。するとどんどん残菜が減りました。
　そして、「食品ロスを減らすためにできること」を発表しました。
　まずは、給食をがんばって食べようと投げかけました。

　保健委員会は、SDGsの中の「食品ロスをへらそう」に着目しました。
　そして、御作小学校の給食の残菜の現状を伝えました。
　残菜の重さ、9972gを体感させてくれました。

　運営委員会から12月のめあて「あきらめず　さいごまで　はしりきろう」が発表されました。
　持久走大会に向けて、みんなでがんばりましょう。
　保健委員会からもめあて「よいしせいをしよう」が発表されました。今年度から3年生以上が委員会に参加しています。3年生の活躍がすばらしいです。

　怪獣のバラードを最初に歌いました。
　寒くて、朝早くはなかなか声が出にくいようです。
　教室で1回声を出してくれば良かったですね。

　読書感想画の仕上げです。
　みんな真剣です。
　どの子の作品も味があります。

　「ドレミファソ」から1人3音を選びます。グループで演奏する順番を考えてメロディを作ります。
　「最後にドがつくと終わる感じがするね」「なんかきれいなメロディだね」と感想を言い合っていました。楽しそうにメロディを奏でていました。

　終盤には、体育館がソプラノの美しさとアルトの優しさが融合したハーモニーに包まれました。この曲は、２月の学習発表会でも披露します。

　講師の先生をお招きし、２部合唱「怪獣のバラード」の練習をしました。楽譜上は４拍子の曲ですが、２拍子だと思って、体を動かすくらいのリズム感で軽やかに歌うとよいとのご指導でした。
　声をより響かせる方法、クレッシェンドの歌い方なども教えていただき、学びの多い１時間になりました。

　全校で「怪獣のバラード」の2部合唱の練習を始めました。
　中学校でも合唱曲として歌われる曲です。
　6年生はアルトです。
　明日は講師の先生にご指導いただきます。
　今日と明日では大分変わるかもしれません。

　ビスケットで、漢字の辺や部首を組み合わせて漢字を作り、スクリーン上でスピードを変えて動かしてみました。漢字一覧から好きな漢字を選んでプログラミングしています。

　プログラミングをするということだけではなく、今日は「どうしてそうなるのか、はなしてみよう」とういことがめあてです。また、タブレットから目を離すということも考えて、ロジカル国旗パズルを真ん中に取り入れています。条件に合うように国旗を並べて、どうしてそのように並べたかを口頭で説明をします。正解を導くだけでなく、上手に説明もできました。

　マイクラとビスケットを使っています。
　目をやすめるために、間にアナログのロジカル国旗パズルを行いました。

　まずは、どんなところにプログラミングが使われているかという映像をみました。
　次に、授業の流れを確認しました。
　そして、マイクラです。まずは机の上に命令をならべていきます。その後、タブレット上でやってみて、全てクリアできました。

　休み時間に、2年生の子たちが「校長先生、九九を聞いてください」と言って、校長室に入ってきました。何の段かはその子によって違います。合格するとカードにサインしてもらいます。いろいろな先生に、全ての段の九九を聞いてもらうのかな。

　二つの折れ線グラフを完成させ、気付いたことを書いています。気付きのポイントをしっかりおさえています。
　2つの事象の変化を表にまとめて、式を作っています。

　2桁×1桁のかけ算の筆算を学習していました。
　定規を使って線をひくことも教えてもらっていました。