ハナちゃんを1人ずつ膝に乗せてなぜてあげました。

　とうとうハナちゃんとのお別れの日がきてしまいました。
　みんなが「ハナちゃん」と読んで、誰のところに来るかをやってみました。
　ハナちゃんは優しいので、1人を選ぶことができませんでした。

　いろいろな分野の本が選ばれました。
　自分で買って読みたくなってしまった本もあります。
　みなさん、どの本に興味をもたれたでしょうか。

　みんなで選んだ本を紹介します。

　1冊の本を読み終わるまで、次に行けなくなってしまうほど、気に入った本を見つけた子もいました。
　案外、怖い本が好きなんだなと思いました。

　漢字のテキストに取り組んでいます。
　今日は、漢字の読みです。

　かなり長い時間、本を見たり、読んだりしていました。
　一様家庭科室の後ろから、1・2年生用、3・4年生用、5・6年生用と分けてくださっているのですが、学年は関係ないようです。

　気に入った本があると夢中になって読んでしまいます。
　欲しいなと思う本を一生懸命選びました。

　子どもたちが来る前に、教職員も読みたい本を選びました。
　大人でも興味深い本がたくさんありました。
　選ばれた本だからですね。

　「校庭の土」と「砂場のすな」では、染み込み方にはどのような違いがあるかを考えています。

　お米が精米されて届きました。
　田んぼで丹精込めて育てていただいたミネアサヒです。
　感謝の気持ちをしっかり伝えました。
　大切に教室まで運びました。

　読み聞かせの練習をしたのでしょうね。
　みんな上手でしたよ。

　さわやかタイムに、図書委員が読み聞かせをしました。
　選書も良かったです。

　自然観察の森に行ってきました。
　自然の中にセンターがあります。
　いろいろな体験ができますが、食物連鎖について学んだようです。
　リスが食べた松ぼっくりを大切そうに持ち帰ってきました。
　エビフライみたいになっていました。

　曜日の英語を確認しました。
　その後、英語で、名前と住んでいる国と、何曜日のいつ何をしているかを言っているビデオを見聞し、どんなことを言っているかを確認し合っています。
　ビデオの中で、「after school 」という言葉が出てきました。
　最初の写真は、ALTさんがこの「after school」とはどういう意味なのかを時間割で説明しているところです。
　いくつかビデオを視聴したのですが、よく聞き取れていました。

　今日の月日や曜日、天気などを英語で言いました。
　その後、いろいろなくだものの英語を学びました。
　くだもののカードを数枚ずつもらって、椅子の下に並べました。
　英語に親しむゲームを行いました。
　真ん中にいる2人がくだものを英語で言います。
　英語で言われたくだものが自分のカードにあったら、席から離れて、空いている席に座るというゲームです。
　楽しそうに行っていました。

　8時45分頃、ふじの回廊を出発して、自然観察の森へ向かいました。
　バスが来るまでくつろいでいました。

　集合写真を撮って、握手もしていただきました。
　色紙にサインもしていただきました。

　最後に思いっきり走りました。
　そして、川端選手にいろいろ質問をしました。
　川端選手は、お菓子は食べないそうです。
　飲み物もお茶と水とコーヒーだけだそうです。
　6年生の子が振り返りとお礼の気持ちを伝えました。
　充実した時間を過ごすことができました。
　川端選手　ありがとうございました。

　もも上げをしてから、音を聞いてすぐに足を前に出す練習をしました。
　この動きで、実際に走ってみました。
　良い走り方、速い走り方をしていると褒めていただきました。