「大造じいさんとがん」をデジタル教科書の音声で聴いています。
　その後、大造じいさんがどんな人かがわかる文章を探し合っていました。
　どんな人なのでしょうか。

　図書室に、紹介したい絵本探しに来ています。
　絵本を読む子や読んだことのある絵本を並べてどの絵本を紹介しようか悩む子、もっと紹介したい絵本はないかと探す子がいます。
　どんな絵本が選ばれるのか楽しみです。
　紹介する絵本のピーアールも聴いてみたいです。

　教材「わたしがおねえさんよ」で、命について考えました。
　振り返りがマス一杯に書けるようになりました。マスの数が足りなくてはみ出して書いている子もいます。
　成長を感じます。

　難しい問題プリントにチャレンジしています。
　みんなで説明し合っているところです。
　線分図を使って、上手に説明しています。

　「サーカスのライオン」の主人公じんざがどんな人物なのかを文章に表します。
　まずは音読をしました。
　その後、学習プリントに、「心に残ったところ」や「その理由」、「どんな人物なのか」を書いて、この3つのことをまとめて文章にします。

　3桁ー2桁の筆算の計算をしています。
　3桁で十の位が0の場合の筆算もしました。
　よく考えて正確に計算できていました。
　九九を音声で流しながら計算していました。

　2時間運動会の練習をした後も元気よく外で遊んでいます。
　遊具で遊ぶ子や一輪車の練習をする子、フラフープで遊ぶ子、バスケットゴールでいろいろなシュートにチャレンジする子など、運動場全体を使って遊んでいます。

　
　「ゴーゴーゴー」を歌った後、実際に綱引きをしました。
　今日は白組が接戦で勝利しました。
　当日はどうなるでしょうか。

　校内整備員さんがボランティアで菊の栽培をして学校に飾ってくださいました。
　学校に見えたときに、多くの方々にご覧いただければと思います。

　運動場では、召集係や器具係、開閉会式の係の子たちが仕事分担を確認しながら、準備の段取りの練習をしています。

　図書委員会の一部の子たちは記録係で、当日は得点を掲示します。

　原稿読みの練習の後、1人ずつ原稿を読みました。

　放送委員会の子たちは、運動会のアナウンスをします。
　誰がどの種目のアナウンスをするかを決めて、原稿読みをしました。
　高学年の子たちが下の子たちの原稿読みの練習に付き合っています。

　「栄養バランスを考えたおかずをつくれるようになろう」がめあてです。
　まずは、食物を3色に分けて、3色の入ったおかずを考えていくようです。

　教科書にある序論・本論・結論を読んでいます。
　内容は、3R(リデュース、リサイクル、リユース)です。
　最後に、自分で考えた3Rを発表していました。

　先日の授業で、気持ちを考えて音読をしました。
　今日、教室に行くと、強弱をつけたり、優しく読んだりして、先日よりかなり上手な音読になっていました。表情まで自信に満ちていました。

　今日は実際に走ってみました。
　まだバトンパスがうまくいかなかったり、テイク・オーバー・ゾーンの使い方がぎこちなかったりしているので、勝敗は当日まで分かりません。

　やっと外で大玉を転がして練習できました。
　コーンの周りを回るのが難しいです。
　サイコロを投げるタイミングなど、大玉を触っていないときの動きも勝負に関わってきそうです。

　運営委員会の子たちがあいさつや司会、体操、国旗掲揚など、活躍して運動会を盛り上げます。

　全校児童で入場の仕方の練習をしています。
　5・6年生がしっかりしているので、すぐにできました。