任命式の前に、「ゴーゴーゴー」を歌いました。
　赤と白のどちらが良かったかを発表することになっていました。
　終わりに近づくに従い、紅白の差がなくなりました。
　最初に歌い出す白が照れてしまったので、今日の軍配は赤にしました。
　きっと次はスタートから白が勢いよく歌い出すことでしょう。

　得意技の披露が終わったら、運動場に広がって、二人で手をつないで回ります。
　最後に6年生の大車輪があります。
　数名ずつが退場するときにポーズをします。
　拍手をいただければ幸いです。

　次に、その子の得意技を披露します。
　フラフープを一輪車をこぎながら熱盛隊の子にかける子たちがいます。
　2人で手をつないで回る子たちがいます。
　一輪車をこぎながら、熱盛隊の子にボールを投げる子たちがいます。
　フラフープを回しながら、一輪車をこぐ子たちがいます。
　一輪車に乗っている2人でボールをキャッチし合いながら一輪車をこぐ子もいます。
　バックしたり前に進んだりしながら、一輪車をこぐ子もいます。
　熱盛隊の子たちも応援します。
　お楽しみにしていただけたらと思います。

　入場しながら、朝礼台から見て、左側にまっすぐ一輪車をこぐ子たち、右側にコーンをくねくねしながら一輪車をこぐ子たちに分かれます。
　今年度から一輪車にチャレンジしている子たちから6年間以上一輪車に乗っている子たちまでいます。熱盛隊の子たちが支えながら一輪車を一生懸命こぎますが、転んでしまったり、途中で終わってしまったりすることもあると思います。
　一生懸命やりますので応援してください。

　一輪車に乗る子たち以外は、熱盛隊として応援します。
　熱盛隊の子たちも同じように入場してポーズをきめます。

　今日は、実際に一輪車を使っての練習です。
　まずは入場からです。
　鉄棒の前に集合して、低学年の子たちから入場してきて、朝礼台の前でポーズをきめ、左右に分かれます。

　今日のところでのアピールタイムでの動きです。
　みんな、いい顔をしています。
　今年度は、来賓の方に審査をしていただき、紅白のどちらがより良かったかを発表します。
　審査中は、赤と白に分かれて、6年生がメンバーに思いを語る時間になっています。

　「シャイニングロード」のダンスが始まります。
　途中、6年生だけがダンスする部分もあります。

　鉄棒のところに集合し、少しずつ運動場の方へ入場してきます。

　朝礼台の前でピーアールタイムがあります。
　赤と白に分かれて、6年生が中心になって、どんなアピールにするかを考えています。
　この後、考えたアピールを実践しました。
　当日までに変更はあるかもしれません。

　「いなりまちゆき　きつねでんしゃ　鍋田敬子　作」を読み聞かせてくださいました。
　同じ絵本をいろいろな学年で読み聞かせてみると、反応が違っておもしろいそうです。
　5・６年生は、落ち着いてじっくり聴いてくれるとのことでした。

　「てのりにんじゃ　山田マチ　作　北村裕花　絵」を読み聞かせてくださいました。
　3・4年生は、本の世界に入り込んで反応できます。ボランティアの方が読み聞かせをしやすいと言ってみえました。すばらしい褒め言葉をいただきました。

　「かっても　まけても　いいんだよ　ぶん・え　オーレリー・シアン・ショウ・シーヌ　やく　堀内磯子」を読み聞かせてくださいました。
　1・2年生の子たちは、4月から反応が良い子たちでした。ボランティアの方たちが、さらに集中して聴けるようになったと褒めてくださいました。

　次の技は2人ペアで回ります。熱盛隊が補助をするチームもあります。
　最後に6年生が大車輪に挑戦します。
　退場のときは、またポーズできめてから退場します。
　練習をしながら、変更点も出てくると思います。

　次の技は、一輪車をこぎながらフラフープを熱盛隊の子たちにかけるというものです。
　補助の必要な子と1人でできる子に分かれています。
　熱盛隊も活躍しています。

　一輪車を持たずに、動きや位置を確認しました。
　鉄棒のところから入場します。本部正面に来たらポーズします。
　次の演技で、まっすぐ一輪車をこぐ子は鉄棒の方を見て左へ、コーンのところでくねくねしながら一輪車をこぐ人は右へ移動します。

　読書感想画を書き始めました。
　こわ〜い読書感想画を描くそうです。
　色や表情など、恐さを表現しています。

　畑で育てている野菜を収穫しました。お店で売られているラディッシュや小松菜より大きいです。おいしそうです。お家で食べてください。

　秋の葉っぱを集めに行きました。
　まだ赤い葉っぱが少ない感じもしましたが、色とりどりの葉っぱや大きさの違う葉っぱをたくさん集めました。きのこがたくさん生えていて興味津々でした。集めた葉っぱで下敷きを作るらしいです。楽しみです。

　リサイクルのダンボールを使って、宝箱を作製しています。
　鍵を考えて作りました。仕組みがすぐに頭に浮かぶところがすばらしいです。
　朝登校してすぐにお掃除が始まりました。
　今日はマットの下を磨いてくれました。