研究授業「ひかり劇場のじゅんびをすすめよう」では、各自が段ボールや紙などぞれぞれの材料を使って、劇場に必要なものをつくりました。
みんなで劇場を1つ作りあげるという目標に向かって、作っているものを製作途中で互いに確認し合いながら進めます。
どのように相手に声を掛けたらよいか、コミュニケーションの仕方も学べる授業でした。

豊田市の小学６年生と中学２年生は今年から市のバスで、美術館・博物館に見学に行けるようになりました。
学習用タブレットで調べて見るのとは違って、実物を見る良さを実感できた貴重な一日となりました。
美術館では、事前学習の画像では感じたり気付かなかったりしたサイズ感や立体感・でこぼこ、色合いを味わいました。
博物館では、火縄銃を手に持ってみてその重さを実感し、長篠合戦図屏風や鎧兜から戦いの様子を読み解きました。
令和元年から自分も美術館・博物館学習づくりに関わり続けているので、子どもたちがきらきらした目で本物を見て学ぶ姿を見ると感慨深いものがありました。
これを機会に子どもたちが、美術や歴史、豊田市特有の産業や生物等に興味をもってくれたらうれしいです。

絵の具を使って１年生が図工室で色水作りを楽しみました。
パレットを使っての本格的な水彩絵の具の使い方は３年生で学びます。
ペットボトルに入れた水に絵の具を混ぜて、色の美しさを味わう授業です。
キャップに絵の具を綿棒でつけて蓋をし、水の入ったペットボトルをシェイクします。
「コーラみたい」「ソーダみたい」とドリンクに似た色もできて、１年生は大はしゃぎでした。
絵の具の分量によって水の透明度が変わるので、それを味わっている子も多くいました。
作った色水を教室に持ち帰り、しばらく飾って、美を味わいながら生活する予定です。
ペットボトル準備のご協力、ありがとうございました。

豊田市美術館学芸員さんに美術館出前授業をしていただきました。
６年生は７月１０日（水）に豊田市美術館・博物館に見学に行きます。
それに向けて、美術館がどんなところなのかを学びました。
画面には、世界的に有名な建築家である坂茂氏が手掛けた美しい豊田市美術館の外観や、収蔵作品などが映し出されました。
エゴン・シーレの人物画では、人物の表情やポーズに注目して想像し合いました。
画面では実際の大きさや凹凸は分かりにくかったので、美術館に行って本物を観るのが楽しみです。

養護教諭の先生に授業をしていただきました。
「ウイルスやばい菌はみんなに居る」という先生の話にまず衝撃を受けた３年生。
手洗い画像を見て、手のどの部分に洗い残しが多いかを見つけ合いました。
そしてばい菌の代わりにクリームを手に刷り込んで、アルボース石鹸で手洗いをして洗い落ちているかを見る体験をしました。
特殊な光を当てて手を見てみると、しわや爪の横等に結構残っているひとがほとんどでした。
「思ったよりよごれがとれなくてびっくりした」という感想も出ました。
「３０秒手洗いをちゃんと意識しないと、汚い手でなんか嫌なので、しっかり洗いたい」と思うようになった３年生でした。

今年は日曜日が７月７日七夕です。
願いを書いた短冊や色紙で作った飾りが校内のあちらこちらに飾られています。
みんなの願いが叶えられますように…。

朝一番の授業で６年生が洗濯の学習をしました。
たらいに水と洗剤を入れて、自分の靴下をごしごしと洗いました。
汚れが落ちていく様子を体験を通して学びました。
これでちょっとした小物を自分でつまみ洗い、もみ洗いできそうですね。

子どもの権利について学ぶ出前授業がありました。
子どもの権利にはどのようなものがあり、権利がどう大切かを学びました。
自分や仲間一人一人の権利を大切にしながら生活することを再確認しました。

ゴムや風の力を生かして車を遠くまで走らせる理科の授業でした。
授業のはじめはクラスの人気キャラクターが登場する画面にわくわくしていました。
車を実際に走らせてみたり、ホワイトボードにまとめてみたり、グループ活動が活発な授業でした。

各教室でボランティアさんが読み聞かせをしてくださりました。
以前はボランティアさんの数が学級数に満たなくて、教師が読み聞かせをしていました。ボランティアさんの数が増えつつありうれしいです。
来校できる月だけでかまいませんので、ぜひ子どもたちに本を読んでくださいませんか？
読み聞かせ以外にも、学習やクラブ活動の見守り、登下校を玄関先で見守るボランティア等募集中です。よろしくお願いします。

「社会を明るくする運動」では、美里地区の人が集まって、住みよい世の中をつくるにはどんなことが大切かを考えました。
野見小4・5年生が書いた「ハートメッセージ」が会場の「夢の木」に掲示され、紹介されました。
メッセージには4年生がSDGｓについて、5年生は将来の夢について書きました。
5年生は「困っている人を助けられる人になりたい」「外国の人と仲良くなれる人になりたい」等、4年生は「食べ残しをつくらない」「電気や水を無駄遣いしない」「リサイクルする」等とメッセージに書かれており、会場で注目を集めました。

５年生はゆで野菜によるサラダ、６年生は野菜炒めでした。
「校長先生食べてください」ときれいに盛り付けて子どもたちが持ってきてくれました。
野菜の歯ごたえ、いろどり、味付けも抜群でした。
夏休みは家族に腕をふるってみるのもよいのでは…。
おいしかったです！

鍵盤の専門の講師の方にご来校いただき、鍵盤ハーモニカの基本を１年生が学びました。
姿勢や指づかい、「トー」と言いながら息を入れるタンギング、同じ音を続けて出すときのコツ、楽器の扱い方等、たくさん学びました。
リズム遊びを取り入れた楽しい音楽の授業でした。
１年生の子どもたちは、「もっと鍵盤演奏したいな」と、意欲が高まった様子でした。

第１部の地域学校共働本部会議では、地域の区長・副区長様、PTA会長・副会長様にお越しいただきました。
地域コーディネーターからこれまでの活動経過報告と計画が提案されました。
小中連携として、美里中学校の制服のリサイクル活動が好評だったことの報告や、さらなるボランティア募集についてなど、地域の方々に聞いていただきました。
学校からは、もっと地域の高齢者との交流ができたらというお話をさせていただきました。
第２部の学校運営協議会では、まず学校の様子を参観していただきました。
昨年度の保護者アンケート・学校自己評価の結果、学校の教育目標や現状などについて、幅広くご意見をいただきました。
野見小学校は来年度に開校１５０周年を迎えます。
それに向けての計画についても少し話し合いました。
お忙しい中、委員の皆様にはご来校くだりありがとうございました。

今年度２回目の授業参観には多くの保護者の方がお越しくださいました。
４月の授業参観で行った学年もあった情報モラル教育の授業や地域の魅力について考える授業、学習用タブレットを活用した授業、仲間の考えを聞き合い学びを深める授業など、学年ごとに工夫した授業を見ていただきました。

スクールカウンセラーさんからストレスとの向き合い方を学びました。
野見小５・６年生の事前アンケートでは、ストレスでイライラすることがあると、多くの人が答えました。
適度なストレスは自分を成長させてくれるけれど、ボールがへこんだままになるように心がへこんだままではいけません。
そこで、自分の手の絵を描き、指ごとに自分の好きなものや大切な人を書き込むワークをしました。
この好きなものが心の健康を保ち、大切な人が自分の支えになるそうです。
辛くなったら手を見つめて、自分の好きなものを思い出してそれに向かってみたり、相談したりしてみるとよいそうです。
ご参加くださった保護者の皆様、ありがとうございました。

専門の外部講師をお招きしてリコーダー講習会を行いました。
リコーダーの構え方や指づかい、息の入れ方などを学びました。
これからいろいろな曲が吹けるようになるとよいですね。

図書館祭り開催の中、ボランティアさんによる本の読み聞かせがありました。
ボランティアさんの数が足りず、高橋地区からもかけつけてくださり、この日は全学級にボランティアさんが入っていただけました。

読み聞かせは月に１回ほど、火曜日の朝に行っていただいています。
一年間の中で来られる日だけでかまいません。
読む本も司書さんが紹介してくださるので、ぜひボランティア登録をお願いします。

体育委員会が「大谷グローブの借り方・使い方」を紹介し、利用を全校に呼びかけました。
大谷選手や野見小の子どもたちに扮した体育委員が楽しく劇を通して伝えました。
今月の歌の全校合唱では、２部合唱で体を動かしながら楽しく「てをつなごう」を歌いました。

６年１組は、分数に分数をかける計算の仕方を考える算数で、グループ学習も活発でした。
６年２組は、２つの投稿を読み比べ、書き手の説得の工夫を考え合う国語でした。
教育委員会の先生には、生き生きと進んで学び合う姿を褒めていただけました。
これからも継続していけたらと思います。