「プレゼンテーションをしよう」ということで、京都・奈良の観光スポットのプレゼンテーションをすることになったようです。この単元の学習計画を立てていました。

　虫について調べたことを一人一人大型テレビに映して発表をしました。発表を聞いていた子が質問や感想も伝えていました。
　

　花の構造や名称を教科書を大型テレビに移して、確認し合っていました。
　種類の違う花も見比べて似ているところや違うところを探して発表も積極的です。

　止めやはね、はらいの部分練習をしてから、3年生は「木」を、4年生は「麦」を書きました。
　なかなか部分練習が思うようにいかない子もいましたが、「木」と「麦」を書く段階になったら姿勢良く集中して書いていました。

　今日のメニューは「こめこパン、中華和え、野菜入りシュウマイ、炒めビーフン、牛乳」でした。
　子どもたちが好きな方のメニューだと思います。

　機械に座らせてもらったようです。
　思ったより運転席が高かったでしょうね。
　記念撮影をしてから学校に帰ってきました。
　汗はたくさんかきましたが、「ただいま」と大きな声であいさつをしていました。

　今までバケツ稲でミネアサヒの生長を見てきました。
　稲武にも学習に行きました。
　疑問等を聞いていただき、回答していただきました。

　機械があっという間に稲刈りをしていきます。
　これを全部人間が行うとなると大変なことです。
　この日は地域の方にたくさんお世話になりました。
　ありがとうございました。

　脱穀を機械の力を借りて行いました。
　藁の束がたくさん残りました。

　稲刈りの時期です。
　9月だというのに暑い日が続いていますが、何とか稲刈りができました。
　みんな元気に帰ってきました。
　稲刈りの様子の写真です。
　束ねることが大変です。

　3度目だから、もうできると言って、どんどん製作していました。
　2つも作ってしまいました。

　4年生の子たちも作りたいものがはっきりしていて、工夫したいこともあるようです。
　陶芸の先生方に助けていただきながら、満足のいく作品ができたようです。

　6年生の子たちは、今までの経験から作りたいものを考えて、教室に臨んでいます。
　さすがです。

　昨年度と今年度は、2年生と4年生と6年生が陶芸教室をしています。
　地域の方が先生になって、丁寧にご指導くださいます。
　お手伝いに駆けつけてくださった方も3人みえます。
　ありがとうございます。

　「注文の多い料理店」の物語をおもしろくしている工夫を見付けようとしています。
　色に着目した工夫を見つけていたようです。
　とにかくやる気がみなぎっています。

　10より大きい数のたし算とひき算をしています。
　今日は10といくつのたし算とひき算でした。
　どうやってやればいいかをみんなで説明し合って、みんながわかったら、教科書の問題練習に取り組みました。
　終わった人は、タブレットで、キュビナに取り組みました。

　空中のトンボを写真におさめている子もいました。
　アリの巣を見付けて、じっとみていると、穴から穴への大移動が始まり、「あれ卵じゃない？」という会話も始まりました。
　どんな生き物がどこで何をしていたかがわかる写真をタブレットで撮っています。
　この後、撮った写真で発表会が行われたでしょう。

　1時間目の最初に、虫の観察に校庭に出ました。
　子どもたちの大好きなダンゴムシを探していました。
　石をひっくり返してみたり、草むらに入ってみたりしていました。
　藤棚にも虫がいました。
　

　「(3けた)ー(2けた)の繰り下がりのあるひき算の筆算」を学習しています。
　ホワイトボードに、筋道立てた考え方も書きながら問題を解いています。
　解き方をしっかり理解して説明できることも大切な力です。

　机の上にたくさんの容器と水が用意されています。
　2リットルのペットボトルに水を交互に入れていっています。
　最後に溢れさせた人が負けなんだそうです。
　自分で考えたゲームのようです。
　かさの勉強と思考力判断力が必要なゲームですね。