昨日までに学習したことを使って、わり算を工夫して解きました。6500わる250や9000わる150を簡単に解くことができるように、わられる数とわる数を100でわったり、4や2をかけたりするアイディアを出し合いました。いろいろな方法で計算を簡単にしていく話し合いがとても活発で充実した時間でした。

　集合写真を撮って、いよいよ清水寺です。
　ボランティアガイドさんに説明をしてもらってから動き出しました。

　半個室みたいなところで、ゆっくり昼食を取ることができました。

　ペロッと食べてしまう子と美味しいけどお腹いっぱいという子がいました。

　京都らしいお食事を堪能させていただきました。

　最初の見学地です。
　千手観音坐像の両側に500体ずつの千手観音立像があり、圧倒されました。

　トイレ休憩です。
　少し遅れていましたが、素早い動きで遅れを取り戻しました。
　車酔いもないです。
　先生も子どもたちも先にバスに素早く移動した人もいて、全員ではありませんが記念に1枚写真を撮りました。

　バスレクをしています。
　クイズ20問。
　なかなか難しいです。
　しかし、みんな頑張って答えています。
　先生たちも必死に考えました。

　全員元気に学校を出発しました。
　保護者の皆様の温かい見送りに、子どもたちに笑顔があふれました。
　保護者の皆様、ありがとうございました。
　昨日の5年生のエール(ダンス)をむねに出発します。
　元気よくいってきます。

　少し緊張した感じの表情ですが、みんな元気に出発です。
　出発式も子どもたちの司会やあいさつで終わり、いよいよ修学旅行だという意識ができたようです。
　

　交通標語を考えています。
　まずは既存の標語の一部を消して、そこに入る言葉あてゲームから入りました。
　真剣さが表情や姿勢に表れています。だから、ほとんど正解です。
　そして、どんな言葉を入れたいかをあげながら標語を作成していきました。
　さあ、どんな標語ができたでしょう。
　

　針金を使って、イマジネーションを働かせて、創作活動に集中しています。
　作りながらイマジネーションが膨らみ、作品が変化していくようです。
　完成が楽しみです。

　どの動物を調べたいか。その動物のどんなところを知りたいか。疑問に思うことを考えて、そのことに関することを図鑑で調べました。
　まとめがすぐにできてしまいそうです。
　講師の方の重い荷物を下まで運ぶ優しい子たちです。
　講師の方も一生懸命授業に臨んでくれてうれしかったとおっしゃってみえました。

　図書出前授業の日でした。図鑑での調べ学習の仕方を教えていただきました。重い図鑑を1人3冊も持ってきてくださいました。

　練習中ですが、すでに緊張していることが伝わってきます。一生懸命やろうと思っているからです。委員会の子たちの活躍もご覧いただければと思います。後半、子どもたちがグループで話し合う時間もあります。よろしければ、グループに参加してください。

　9月26日の学校保健委員会の練習をしているところです。
　今回は目について考えます。
　講師の方がオンラインでお話してくださいます。
　是非、お話を聞きにきてください。

　運動場はすぐにWBGTが31度を超えてしまうので、体育館でからだを動かしています。
　輪っかをいろいろな位置に置いて、その輪っか一つ一つをこえていきます。
　軽やかなステップで進んでいました。

　日本地図を完成させることにチャレンジしていました。
　スラスラと各県を定位置に置けていました。

　5年生がバケツ稲の見学に外に出てきました。
　そこに、地域のボランティアさんがきてくださり、近くの川で取れた鰻を見せてくださいました。
　5年生の子はうなぎを掴んで、うなぎの感触を楽しんでいました。
　モズクガニやナマズなども取れるそうです。

　玄関から体育館方面に写真のような足跡が残されていました。
　何が玄関まで来たのでしょうか。