担任の先生が出張に行ってしまい、さみしそうです。
　算数ドリルのグラフのところを行いました。

　「命のアサガオ」という教材で、「いきる」ということについて考えました。
　みんなが何回も発言し、発言者の方を向いて聞いています。

　10倍すると1桁繰り上がり、100倍すると2桁繰り上がるということに気付いているところです。
　今年度、3年生が教室で、4年生がコンピュータ室で算数の学習をします。

　今日は新しい漢字の筆順を学習していました。

　1年生を迎える会の準備が始まりました。
　今日は、折り紙などを使って、プレゼントを作っているようでした。

　ほとんどの子が外に出て遊んでいます。
　今日はサッカーと一輪車をやっていました。
　寄付された一輪車があるので、1年生の子たちも一輪車をやり始めました。
　なかなか難しいです。

　いろいろなところにいる先生たちに自己紹介して回っていました。
　校長室にも来てくれました。
　いろいろなものに興味を示していました。
　好きなものの絵もプレゼしてくれました。
　礼儀正しかったです。

　「わたいたちのまち、みんなのまち」について考えます。
　今日は教科書にあるまちについて気付いたことを発表しました。
　デジタル教科書の写真の一部を大きくしたり、指さししながら説明したりしていました。
　全員が挙手していました。
　友達の方見て、発表ができていました。
　友達の意見につなげて意見も言えていました。

　会話文で強弱をつけたり、気持ちを表す表現をしたりして、音読をしました。
　どの子も大きな声ではっきりした口調で音読できました。
　お招きありがとうございました。

　音読発表会に、校長と教頭、教務主任を教室に招待してくれました。
　教科書が変わって、初めての教材でした。「おにぎり石の伝説」です。
　最初に個人のめあてを言って音読をしました。
　めあて、頑張っているぞと、こちらを見る姿がよかったです。

　「すいせんのラッパ」の音読について、話し合っています。
　どこの部分をどんなふうに音読をすればいいかをノートに書いてから発表しています。
　友達が「気取った感じで音読する」と発表したことを受けて、からだも使って気取った感じで台詞を言っていた子もいました。

　ペアで、担任の説明を聞きながら、シートからシートへとぶように、クイズを作っています。
　最初のページにヒントと書いてあるところをクリックするとヒントのところにとびます。
　どんなクイズができるか楽しみです。

　先日、担任がキーノートでクイズを作成したものを見せたら、子どもたちも作りたいことになりました。今日は、子どもたちにクイズの一部を作らせながら、キーノートの作成方法を学びました。子どもたちの飲み込みが早くどんどんできていきます。困っても子どもたち同士で教え合っています。

　アレルギーの実態や対応について学んだ後、3つのグループに分かれて、エピペンを打つ練習をしました。いざというときに、落ち着いて対応して、子どもの安全を確保します。

　音楽に合わせて、楽しくダンスをしました。
　ずうと音楽をやっていたいという子もいました。

　1年生と2年生が協力して、給食の準備をしています。
　今日の給食の献立は写真のとおりです。
　お肉がおいしかったです。

　黒板に全員のネームプレートが貼られています。
　最後の振り返りも友達の意見につけたしていくので、本時の学習内容が見えます。

　みんなで意見を出し合って授業を作り上げようとしています。

　本時は朗読の学習計画を立てています。
　めあてを考えて、最終的に何ができればいいのか、そのためにどんなことを学習すればいいのかを考えました。

　大型テレビにも教科書が写っていますが、教科書を見ながら読んでいます。
　本時は、1年生の時に「書き順」と言っていたことを「筆順」ということを学びました。