4年生の音読から引き継いで3年生の音読が始まりました。
　かえるの動きがさらに激しくなって音読しながら動きも激しくなりました。
　3年生の子たちの声は張りがあって、「すいせんのラッパ」に合っていました。
　振り返りも音読の大切なポイントについて話せていました。

　「すいせんのラッパ」の音読に招待してくれました。
　4年生は、落ち着いた口調で情景が思い浮かぶような音読でした。
　「ねもとがむくっ」のところで、机の下から登場すような動きの工夫もありました。
　振り返りでは、練習で工夫しようと思っていたところで実践できたことがわかりました。
　

　今年度も昨年度と同じ方が校内整備員として、お勤めいただけることになりました。
　今日は早速、草刈機で草を刈っていただきました。
　あっという間にいろいろなところがきれいになっていきます。
　学校の外を歩く方も増えています。
　御作小学校ののどかな雰囲気も感じていただけるといいなあと思いました。

　チューリップは終わってしまいましたが、花壇の花もきれいに咲いています。
　かわいいすみれがいろいろなところで咲いています。
　校庭にわらびが！　すでにわらびが大きくなってしまいました。

　ウグイスが鳴いています。
　カエルも鳴いています。
　藤の花が一気に咲き始めました。

　平均台を昨年度末に購入しました。
　平均台の上でバランスをとって、歩いたり　立ったり座ったりしました。
　どこに力がはいっているかも確認しました。
　ジャンケンでゲーム感覚で平均台の上を歩きました。

　今日は6年生の男の子たちも一輪車にチャレンジしています。
　運動会に向けて、もうすでに練習です。

　ブロックを使って、街を作っています。
　警察署があったり、いろいろな車がはしっていたり、タワーがあったりしています。
　想像力が素晴らしく、どんどんいろいろなものができあがっていきます。

　朝の会で、連絡帳を書いています。
　とても丁寧な字で書いています。

　創意工夫して何かを作っています。　
　今日は完成させませんでした。
　作品は次回のお楽しみです。
　片付けを一生懸命していました。

　朝の会では、歌やスピーチを行っています。
　今日は校歌をきれいな声で歌っていました。

　御作小学校の4月生まれは3人です。
　その1人の子のクラスで誕生日会を行なっていました。
　司会者がお題を出すと、他の子がそれにかかわるヒントをジェスチャーで教えます。
　ヒントが良いのか、正解でした。

　昼の放送は放送委員会の子たちが行っています。
　司会をしたり、音楽を流したり、歌を歌ったりしています。
　この日は、保健委員会の子たちが毎月行っている食育の啓発に来ました。
　委員会活動が活発です。

　すぐ乾く紙に「ゆり　ふじ　さくら」と書きました。
　最初は、「ゆり」を大きく書いていたのですが、3クラスを書きたくなったようです。

　3・4年生は複式学級ですが、算数は3年生と4年生が分かれて授業を行います。
　3年生はわり算の学習です。かけ算の復習をしておくとよいですね。
　「➗」の記号の書き方を丁寧に教えてもらいました。

　「道」という字を書きました。
　「しんにょう」が難しいですが、よく見て書きました。
　5年生の書写は担任ではなく、6年生の担任が教えます。

　私が変わったと思うところをノートに書き、その書いたことを近くの子と話し合っています。
　この授業の最後に「なぜ、さなぎたちの教室」という題名なのかを考えました。時間がなくなってしまったこともあり、授業が終わった後に意見を教科担任に伝える子もいたようです。真剣に考えたからですね。

　教材「さなぎたちの教室」の音読をするために、教材について学習しています。
　挙手や発言が増えています。
　友達の意見を真剣に聞いています。
　

　司書さんに授業をしていただきました。
　本の背表紙にあるラベルについて教えていただきました。
　ラベルにある数字を見て、本を本棚に返してみました。

　大好きな6年生のお姉さんに一輪車を教えてもらっています。
　1年生の子たちが雲梯でジャンケンをしています。
　結構、高い雲梯ですが平気なようです。