ワークスペースでミシンの練習をしました。まっすぐ縫うために集中して取り組んでいました。

リコーダーや鍵盤ハーモニカで輪唱していました。先生のリズムに合わせて演奏することができました。

ネコの怖い様子や子ねずみのかわいらしいところが音読で表現できていました。

音読発表会を見せてくれました。人物の気持ちを想像して音読する姿が見られました。

各クラスごとに分かれて、位置を確認していました。踊りを覚えて、頑張っていることが伝わりました。

学校のために頑張って活動しています。それぞれの委員会でできることは、何か考えて取り組んでいます。

たくさん子ども達から学んだ3週間となりました。今日は、学級でお別れ会をしたり、メッセージをもらったりしていました。

体育で練習したバトンパスを活かして、通し練習をしていました。チームの仲間を応援する声が響いていました。

5年生と6年生が向き合って踊りを見せ合っていました。お互いによい刺激を受けながら、練習を進めていました。

ニャーゴの音読発表会の練習をグループごとにしていました。教科書を見なくても、堂々と言えている子もいました。

台形の面積を習った図形を使い求めていました。いろいろな考え方があることに気付くことができました。

書き初め用の名前を練習しました。2年生は、苗字を漢字、名前をひらがなで書いています。習っていない漢字にもチャレンジしています。

ありがとうの芽を広げよう、の実践を行なっています。友達からのアドバイスをもとに話し合いをしました。そこから次回の活動の内容を決めました。

ミリーのすてきなぼうし、というお話を聞いて読書感想画を描いていました。自分で考えた帽子がオリジナルで良かったです。

3組も実習生の先生の授業でした。自由について考えました。責任を伴う自由があることに気付きました。周りの人のことも考えて行動することの大切さも考えることができました。

昨日に引き続き、実習生の先生の授業研究がありました。今日は、規則について考えました。規則は、安心安全で過ごすために必要なものであることに気付きました。

研究授業がありました。3つの大切なポイントが入っているか考えて、アドバイスする活動をしました。アドバイスをもとに紹介文を推敲します。

学年の実態に合わせた本を選んでくださっています。今日もありがとうございました♪

豊田市のおよその面積を求めました。自分で考えた後、グループで話し合いどんな解き方がいいか決めて発表しました。

蘭学がどのように日本に影響を与えたのか考えました。解剖図を比較して、資料から読み取ったことをもとに医学などが発展したことが分かりました。