何度もけがをして、もう相撲をとれないだろう、引退だと言われても、相撲を取り続けることができた主人公を支えたものは何だったのだろう？

　子どもたちは、グループトークで議論しました。「シンキングツール」の」１つである「フィッシュボーン」を使って、グループの考えをまとめました。

　学習用タブレットで、フィッシュボーンが配信され、書記役の児童が、記入していきます。支えてくれたのは、家族・仲間・親方・逃げた経験・・・様々に考える姿がありました。

　授業の終末は、自分のめあてについてワークシートで振り返りました。めんどくさい気持ちと戦い、応援してくれる人たちのためにも、負けないでがんばりたいと記入する子が多かったです。

　令和４年秋の全国交通安全運動が　始まりました。

　秋は、日没時刻が日に日に早まり、運転者から歩行者や自転車の動きが見えづらくなる夕暮れ時と、仕事や学校からの帰宅時間帯とが重なるため、歩行者や自転車利用者が被害に遭う交通事故の危険性が高まります。

　また、歩行者、自転車利用者の事故の中には、歩行者、自転車利用者側の法令違反が原因となるケースがあり、交通ルール遵守の徹底が課題となっています。野見小学校の３１０号線沿いの通学路でも、自転車が歩道を走っており、大変危険です。

　そこで、運動重点に沿った秋の全国交通安全運動を県民総ぐるみで展開し、交通事故の防止を図りましょう。　
　　
期間：令和４年9月21日（水曜日）から9月30日（金曜日）までの10日間
　　　　　　 　　　　　
運動重点
・子供と高齢者を始めとする歩行者の安全確保
・夕暮れ時と夜間の歩行者事故等の防止及び飲酒運転の根絶
・自転車の交通ルール遵守の徹底

ぜひ、お子さんの自転車の乗り方や道路の歩き方について、今一度、確認してください。

台風一過。さわやかな秋晴れの中、４年生が公共施設見学に出かけました。

４年生は、１年生の時にコロナ禍がスタートしたため、バスに乗り、お弁当を持って、見学地に出向くのは、初めての体験です。

　渡刈グリーンセンターでは、１クラスを２つのグループに分け、ごみの分別やリサイクルについて、釣りゲームを通して教えていただいたり、ごみピットから焼却炉、発電等の設備を見学させていただいたりしました。

　グリーンクリーンふじの丘では、施設の仕組みについて研修室で学習したのち、バスで埋立地に行き、埋め立てている様子を見学しました。

　バスに乗るとき、話を聞くときなどの公共マナーも　学ぶことができました。

　分散型授業参観　２日目です。

　前期の締めくくりに向けて、頑張っている子どもたちの姿を見ていただけたでしょうか。

　５年生は、学習用タブレットで「生きる力を育む事業出前講座」をオンラインで受けていました。遠くの方でも、リアルタイムにつながって、教えていただけるのは、とてもありがたいです。

　本日もお暑い中、たくさんの参観をいただきました。ありがとうございました。

この様子を、活動の記録（非公開）でご覧ください。

　９月の分散型授業参観です。

　夏休みが明けて、２週間が過ぎ、残暑の中、子どもたちは授業に真剣に取り組んでいます。

　学習用タブレットの機能を生かして、授業を効率的に進める姿があります。

　保護者の皆様には、お暑い中、ご来校くださりありがとうございました。前期も、あと１か月で終了です。前期のまとめを　ていねいに行ってまいります。

この様子は、活動の記録（非公開）で　ご覧ください。

　雑草の成長の速いこと。
　毎日、運動場掃除の子どもたちが、抜いていますが、追いつきません。今日は、放課後、職員総出で、草取りをしました。根が深く張り、掘り起こすのも、大変です。運動会に向けて、時間を見つけて、コツコツ取るしかないようです。

　誓いの塔に、希望者の誓いを納めました。本年度の修了まで、誓いに向けて努力する人たちを　見守ってくれることでしょう。

　一人一人が、じっくりと自分に向き合って、誓いを立てるよい体験になりました。

　・学校の苦手な教科を克服したい人
　・習い事を上達したい人
　・仲良しの友達と　親友になりたい人

様々な誓いが入塔されました。特に、６年生の誓いには、感動しました。

　・ソーラン節を成功させて、低学年や家族、地域の方を喜ばせたい
　・あいさつがいっぱいの野見小学校にするために、自分からあいさつしたい
　・低学年のお手本になり、みんなに頼られる自分になることを誓います
　・何事も全力でやり、何事も楽しむことを　誓います

　６年生の皆さんは、きっと「悔いなき卒業　惜しまれて卒業」することでしょう。

　誓いを立てた皆さん、誓いを破りそうになった時、くじけそうになった時、この大きな握りこぶしに勇気をもらうといいですね。
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　夏休み明けのミニ通学団会を行いました。

登下校は、基本２列歩行ですが、場合によっては１列歩行のほうが危険でないこともあります。まだまだ、暑いので、マスクを外したり、水分補給をしたりと、安全に登下校しましょう。

　２年２組で、道徳科の研究授業がありました。

　「わがままをしないで」るっぺ　どうしたの【内容項目：A　節度、節制】で「毎日、自分も周りのみんなも　気もちよく過ごすためには　どんなことに気をつけたらいいのか考えました。

　ついついやってしまうお寝坊、わかっているのにめんどうでやらないわがまま、注意されるとやりたくなくなる「だってえ」「いやだあ」の場面で、どうすればよかったかを、考え、友達と意見交流しました。

３年生は、１時間目に　豊田市自然観察の森のレンジャーさんをお招きして、市民参加の「豊田市生き物探し」の講習を受けました。

今朝までの雨で、校庭周辺での調査を中止しましたが、映像で在来種（昔から日本にいる生き物）と外来種（外国や他の地域から持ち込まれた生き物）の見分け方を学びました。外来種は、在来種を食べてしまったり、住んでいる場所を奪ってしまったりして　在来種の数を減らしています。

私たちは、これ以上外来種を増やさないために
・入れない！
・すてない！（ペットを飼うなら最後まで）
・広げない！
を、守っていかなくてはいけないことを学びました。

　朝の読み聞かせボランティアの皆さんは、まず図書館へ行き、今日のクラスを確認します。

　その学年に読んであげたい本を選び、読み聞かせに行きます。お仕事の前に、読み聞かせをしてから、職場へ行かれる方もいらっしゃいます。

　また、毎週火曜日は学校司書さんの勤務日です。野見小学校の図書館の整備・授業でたくさん使う本を市の図書館や他校の図書館から借りること・授業で図書館や図鑑の使い方を指導・・・などなど週に1日ですが、たくさんのお仕事をしてくださっています。

　給食の時間には、司書さんの読み聞かせもあります。

　読書の秋にふさわしい絵本のプレゼントを　ありがとうございます！

２時間目に　４年２組で算数科少人数指導の研究授業が行われました。

「２けたでわるわり算の筆算」の第２時です。

まず、問題１の８０÷３０の計算の仕方を　学習用タブレットのスカイメニューに配信された１０円玉を使って考えました。

　コロナ以前は、１０円玉の模型を机の上で実際に動かして考えていましたが、学習用タブレットのおかげで自由に動く１０円玉のページが配信され、子どもたちは思い思いにタグレットの画面で１０円玉を３０円ずつのまとまりにして考えていました。

　一人で自分の考えをもった後は、３人グループで学びあいをし、さらに提出された各クループの意見を見ながら、考えを深めていきました。

子どもたちは、８０÷３０の考え方を生かして、１７０÷３０に挑戦です。

学習用タブレットに配信された１０円玉を使って考える人、確かめ算を使って答えを確かめる人　・・・　自分に合う方法で解くことができました。

（何百何十）÷（何十）の計算は　１の位の０を隠して検討づけて商を立て、あまりの大きさに気を付けることを学びました。

４年生の木製メッセージボード「ギコギコトントン　クリエイター」です。

それぞれに好きなもの（動物、キャラクター、趣味のもの）を形にしました。

　第４回のＰＴＡ理事会を　９時より図書室で行いました。

・次回の法眼だより２０１号には、５年キャンプ・６年修学旅行・運動会の記事を載せます。お楽しみに。

・「夏休み親子クラフト」では、ＳＤＧｓが学べ、有意義であった。次年度の参加者が増えるとよいですね

・９月１０日ＰＴＡ資源回収あり。「野見小学校のために集めておいたよ」とおっしゃる地域の方のためにも、回収忘れがないように　協力し合いましょう。親子で、ＳＤＧｓを確認するチャンスです。

今後の活動に　ご協力お願いします。

　１９２３（大正１２）年のこの日、相模湾を震源とする大地震が起こりました。関東大震災を忘れることなく災害に備えようという日です。

　豊田市の給食でも、毎年「防災献立」が提供されます。備蓄用の味噌汁・フルーツポンチに、ごはん・海苔・うめびしおで、自分で梅おにぎりを作って食べます。海苔は大きなビニルに入っていて、食品に手を触れなくてもおにぎり（おにぎらずの要領で）ができるようになっています。

【豆知識】
関東大震災の被害は、亡くなった方・行方不明の方１０万５０００人余り、全壊・焼失・流失した家屋が、およそ３０万。正午前で、お昼ごはんの支度で火を使う時間だったので、都内では火災の被害が甚大でした。

　職員作業で草刈りをして、ラインをひいてみました。運動会が、楽しみです。

　豊田市青少年相談センター（パルクとよた）に、全教員で出向き、パルクとよたでできる支援や　その活用について学びました。

「パルクとよた」のパルクとは、Ｐ＝親（Parents）　Ｌ＝愛（love) 　Ｃ＝子ども（Child）の頭文字をとった愛称です。

　親御さんの子育て中の悩みや教職員の児童生徒への支援（いじめ・不登校など）の相談を請け負っていただける施設です。

　今日は、子どもたちの困り感に寄り添うために、ご家庭と学校と専門機関が連携していく大切さを学びました。清潔で過ごしやすそうな施設内の見学もできました。

子どもたちの元気な笑顔が　学習タブレットの画面いっぱいに広がりました。

オンライン出校日です。猛暑の中ですので、オンラインでの再会は、とてもありがたいことです。

あと１週間、元気に過ごしてくださいね。

この様子を　活動の記録（非公開）でご覧ください。

　体育館における重大事故のために　シュミレーション訓練を行いました。

　アレルギーや既往症状がない子どもが、シャトルラン中に倒れてしまったという想定です。あえぎ呼吸やけいれんが認められた場合、すぐに１１９番通報をし、胸骨圧迫やＡＥＤの使用を開始します。心停止ではない人に、胸骨圧迫やＡＥＤを使用しても、大きな問題は起こらないそうです。先生方は、自分たちの訓練の様子をタブレットで録画し、振り返りをしました。

　ＡＥＤは、野見小学校の玄関前にあります。児童の皆さんも場所を確認しておきましょう。