２組の学級活動の様子です。

自分で自分に「つうちひょう」をつけていました。

友だちにやさしくできたか、責任をもって当番などの仕事に取り組めたか、あいさつをしっかりできたか…などなど、項目ごとに５段階で評価し 顔マークに色を塗っていきました。

通知表は、自分の行動のクセを客観視（メタ認知）するツールととらえることができます。

これからは どうすれば自分をレベルアップさせることができるのかな。

担任には 子どもたちに そこまで考えてほしいという願いをもっています！