今日の授業は、豊田市教育委員会が進めている「学力向上推進委員会」の取組として、本校が実践提案をするものです。
今回の単元では、学習用タブレットのQubena（キュビナ）を振り返りなどで使い、その学習データを教師支援に活かし、子どもたちの「分かった」「できた」につなげていくことをねらいとしていました。

子どもたちは、５つの水溶液を判別する方法を考え、実験を通して確かめ合いました。
リトマス紙を使う、熱してみる、においをかぐ、アルミニウムを入れて溶かしてみる……などの方法を通して、水溶液を主体的に明らかにしていく子どもたちの姿が見られました。