各委員会の活動の様子です。来週の全校集会での発表準備をしている委員会もありました。

　理科で育てたヘチマを総合的な学習の時間で、さらに探究していきます。児童たちは「ヘチマの力」をテーマに、調べ学習を行っています。

　「自分の考え方を説明できるようになろう」という学習課題で、「何倍でしょう」」の問題の解き方を説明し合っています。相手が理解できるように説明することで、自分の理解も深まります。

　「どうぶつカード」を作ろうの学習です。図書室から教室に持ってきた動物の本を選んで、カードを作ります。図書室にある本は児童用に書かれているので、低学年にとってはインターネットで調べるよりも情報が集めやすいです。

　「あきを　みつけよう」の授業です。児童たちは、どんぐり拾いに夢中です。いろいろな大きさや形のどんぐりを見せてくれました。秋の虫（コオロギ）を見つけたり、色が変わった落ち葉を見つけたりした児童もいました。

　食の学習で、給食新メニューを考えています。新メニューのポイントをもとに、調べる内容をグループで考え、学習用タブレットや図書室の本を使って情報収集をしました。

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　講師の先生をお招きして、多文化共生のための国際理解教室を行いました。同じアジアの国でも様々な文化があることを紹介していただき、児童たちの視野や考え方の多様性が広かる時間となりました。将来の生き方を考えるきっかけともなる授業をしていただいた講師の先生方、ありがとうございました。

　ドッジボールの授業です。外野がコートの横にも後ろにもいます。試合をする前には、外野とのボール回しをどうするかなど作戦を考えていました。　

　総合的な学習の時間に「食」をテーマに探究活動をしている３年生が、給食センターの見学に行きました。どんなことが発見できたか調査発表を楽しみにしています。

　町たんけんで、訪問したお店やお寺の方にお礼の手紙を書いています。たんけんメモを見ながら、どんなことを書くかを考えました。

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　読書感想画の作品が仕上がりました。名前と頑張ったことを書いて作品にはりました。その後、学習用タブレットで写真を撮り、作品記録を残しました。

　「月の形の見え方が日によって変わるのは、どうしてどうろうか」を月のモデルを使って考えました。太陽の光が当たっている部分がどのように見えるのかをモデルを動かしたり、見る位置を変えたりして考ました。

　面積の学習です。平行線の中にかかれた平行四辺形は底辺の長さが同じとき、どんな形の平行四辺形でも同じ面積になる理由を考えました。三角形でも同様のことが成り立つことも考えました。

　市のハートサポートプログラムの調査に取り組んでいます。調査結果をもとに、個に応じた支援方法を考えていきます。

　朝の会のスピーチのテーマを決めです。運動会でがんばったことやクリスマスプレゼントで欲しいものなど、グループで出し合った意見の中から学級全体で決めています。

　動画のリズムに合わせて、テンポよく九九を唱えています。算数と音楽のコラボレーションで、九九を身につけます。

　今日は、体育館で大きなシャボン玉の中に入ったり、連続してシャボン玉を飛ばしたりしました。ものづくりサポートセンターからたくさんの講師の皆様に来ていただきました。普段はできないシャボン玉づくりに児童たちの笑顔もたくさん見られました。ものづくりサポートセンターの皆様、ありがとうございました。

　朝の教室の黒板に。運動会の演舞をイメージした絵が残されていました。運動会後も昇竜のごとく、６年生が活躍する姿を楽しみにしています。

　ものづくりサポートセンターの方を講師に招いて、１年生が大きなシャボン玉づくりに挑戦しました。大きなシャボン玉をつくるフラッパーの作り方を教えていただき、外でシャボン玉作りを楽しみました。明日は、体育館での活動です。

　各学年の優勝学級に賞状とトロフィーが授与されました。結果も大事ですが、みんなで頑張ったという運動会までの過程も忘れずに大切にしていきましょう。

　地域の来賓の皆様、保護者の皆様、児童たちへの応援、ありがとうございました。