保健委員は、竹小タイムに各学年の手洗い場のアルボース石けん液の補充をしています。こまめな手洗いは、感染症対策になります。ご家庭でも感染症対策にご協力いただいているおかげで、現在、本校では感染症の拡大傾向はみられません。ありがとうございます。

　読書鑑賞画の作品づくりです。物語を聴いたときに書いたメモをもとに、構図を考えて下書きをしています。学習用タブレットで、人物のポーズを調べている児童もいました。

　三角形の面積を求める学習です。公式を知らない児童たちは、形を長方形や正方形に変形したり、前時に学習した直角三角形の面積の性質を利用して、面積を求めました。各班の発表では、7通りもの求め方が出てきました。答えは１つでも、そこにたどりつく多様な方法を考える授業となりました。算数だけでなく、日常生活でも使える見方・考え方です。

　読書感想画の作品作りです。下書きを担任の先生に見てもらい、アドバイスをもらっています。下書きができた児童から画用紙に作品を描き始めています。

　「案内の手紙を書こう」の学習です。下書き→推敲→正しく書けているか担任の先生に読んでもらう→清書→色塗りの順に進めています。運動会の案内を書いている児童もいました。

　九九の学習に入りました。最初は５のだんで、九九のしくみを学びます。5のだんの九九の式と読み方をノートに書いた後、近くの児童同士で正しく書けているかを確認し合いました。

　校内運動会を振り返り、さらに良いタイムを求めて競技の作戦を考えています。

　器具係の児童たちは自分たちの役割を確認し、運動会当日のスムーズな進行のために力を発揮します。

　全校運動会では、他学年の競技を全校児童で応援しました。なかよし班のメンバーを応援している声も聞こえてきました。運動会では、保護者の皆さまの声援を受けて頑張ります。

　開会式で行う演舞の練習です。６年生の迫力のある演舞を５年生も集中して見ていました。各学級ごとの後、全学級での全力演舞を行います。

　本番さながらのリレーです。今日の走りやバトンパスを振り返り、本番までに磨きをかけます。

ダンス→玉入れ→リレーの順に、競技の位置確認の通し練習を行いました。移動時間の課題が見つかりました。本番までに、改善していきます。運動会では、競技＋移動での最高の姿を楽しみにしています。

　徒競走→ダンス→台風の目の順に、通し練習を行いました。本番まで、まだ練習の時間があります。運動会での低学年のみなさんの今日よりもパワーアップした姿を楽しみにしています。

　全校児童で閉会式を行います。並び方や式の流れを確認しました。

　６年生が演舞で着用する法被（はっぴ）です。想いをこめた文字を背に、華麗な舞いを披露します。

　開会式では、選手宣誓や６年生による演舞を行い、運動会の士気を高めます。

　高学年の「みんなでつなげ！絆三種目チャレンジ」の練習です。玉入れ→大縄→台風の目の３つの競技をリレーしていきます。5年生は東側から入退場、６年生は西側から入退場をします。

　産業について学んでいます。関東大震災のようすを動画で見て、自動車産業が発展した理由を考えていきます。関東大震災と自動車産業には、どんなつながりがあったのでしょうか。

　「顔を出したら、なんだかわくわく」の作品作りです。完成した児童は、学習用タブレットの発表ノートで、作品紹介をつくりました。ハロウィーンやお店屋さんなど、児童たちは顔出しの場面を工夫して作品を完成させていました。

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　低学年の合同練習です。「力を合わせて巻き起こせ！竹村タイフーン」の動きの確認をしています。1年生は、南門側からスタートして校舎側へ向かい、南門側でゴールです。２年生は、校舎側からスタートして、南門側へ向かい、校舎側でゴールです。ゴール時の決めポーズで着順が決まります。