ナップザック作りが進んでいます。布を袋状にして、わきの口あき部分や出し入れ口をぬい、ひもを通して完成です。

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　野外学習のキャンプファイヤーで活躍する演奏隊の児童が、音楽室で練習をしています。当日は、野外センターのファイヤー場で、すてきな音色を奏でます。

　「林」の字を書く前に、文字のバランスを考え、手本に書き込んだり、墨を付ける前に手本のなぞり書きで筆づかいの感覚をつかんだりしています。文字の特徴をつかみ、書写する技能を高めています。

　「Do you ⅼike ~ ?」の会話を学んでいます。ALTの先生が野菜の絵を黒板にはり、「Yes,I do.」か「No,I don’t.」で答えました。疑問文と野菜の英語表現を身に付けます。

　「かずの大小」の学習です。＞、＜、＝　を使って数の大きさを比べる式をつくっています。練習問題をやった後は、「買えますか？　買えませんか？」の問題を考えました。買い物に行くときに役立つ算数です。

　始めての絵の具での作品は、アサガオの絵の色塗りです。青色と赤色を水で薄めながら濃さを変えたり、色を混ぜたりして、アサガオの花をぬっていきました。線からはみ出さないように、丁寧にぬっています。

　人物どうしの関係を手がかりに、人物の心情を考えながら物語を読み進めています。場面ごとに相関図をつくって、登場人物の心情の変化を追っていました。物語を通して心情を考えることは、実際の生活場面での行動の中で他者の心情を考える手がかりにもなります。

　Tボールの授業です。フラフープで、守備位置を決めて守っています。攻守を交代しながら、打ったり、キャッチしたり、投げたりする動きを練習し、技能を磨いています。

　ごみを減らすために、私たちができることを考えて、グループで提案し合っています。３RやSDGｓといった言葉も聞かれました。

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　休み時間の教室で、リコーダーを吹いている児童たちがいます。音楽の時間にリコーダーのテストがあるので、練習していると教えてくれました。前向きな取り組みがうれしいです。音楽の時間には、練習の成果が発揮されることと思います。

　「とろとろ絵の具」の作品作りの２時間目です。指だけでなく手形を使っている児童もいます。色を混ぜて、新しい色を作っている児童もいます。児童たちは、自分が考えた創作の面白さを味わっています。

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　小学校で、始めて絵具セットを使う授業です。パレットや絵筆、水入れの名称を確認したり、机の上に置く位置を確認したりしています。

　7月の委員会の話し合いの時間の様子です。本日の給食の放送では、美化委員が清掃活動を活発にするために先週に実施した「そうじビンゴ」の結果を報告したり、体育委員会が来週に行う「暑い夏をふきとばせ！笑顔いっぱいの体育館！」企画（熱中症対策で暑くて外で遊べない日が増えるので、体育館で体を動かす企画です）の予告をしたりしました。

　時間を尋ねる英会話を学んでいます。担任の先生とＡＬＴの先生が手本を見せて、児童の理解を助けています。後半は、すごろくでとまったマスに書いてある質問に答える英会話を楽しみました。

　今週は、野外学習に行きます。カウントダウンに書かれた一人一人の思いを大切にして、仲間との絆を深めてきます。

　七夕飾りを作っている学級です。どんなお願い事をしたのでしょうか。自分の願いをかなえたいという思いが、自分を動かす原動力になります。

　「とろとろ絵の具」を使った作品作りです。自分の好きな色をつくって描きます。とろとろ絵の具をつけた指をすべらせたり、点をうったり、ひっかいたりして描いた線のおもしろさなどを味わいます。

　大きく育ったアサガオの葉やきれいに咲いた花を押し花にしました。アサガオを育てた思い出の１つとなります。

　「場合を順序よく整理して」の学習です。４つのチームがどのチームも１回ずつあたるように試合をするときの試合の組み合わせが何通りあるかを考えています。矢印を使ったり、魔法陣のようなものを使ったり、表を使ったりして算数の見方・考え方を身に付けていきます。この考え方は、W杯の予選のリーグ戦の対戦日程を決めるときにも使われています。教科書には、５種類のケーキから２種類を選んで買うときの組み合わせが何通りあるかを考える問題もありました。

　「切り分けた形から　何つくる？」の作品作りです。糸のこで切り分けた板の形を生かして楽しいパズルを作ります。糸のこで切ったあとは、やすりでみがき、色をぬってパズルのピースを作っていきます。