算数科「見方・考え方を深めよう」の授業の様子です。「正方形の色板を並べて、階段の形をつくります。２８枚の色板を使うと、何段になりますか」という問題に取り組んでいます。図にかいて考えることもできますが、ここでは何か「きまり」がないか、考えています。

　表にまとめてみると、どうやら計算でも求められそうです。友達が見つけた「きまり」に、「あ～、本当だ」と納得する声が上がっていました。