めあて「少数の計算のしかたを考えよう」

　問い：目的地までに2つの道のりがあります。5.74㎞と3.21㎞です。

　　　　あわせて何㎞になりますか。」

これまでの学習がしっかりと身についている子どもたちは、すぐにピンときた様子です。

「あ、これ、3年生のときにやった筆算でできるよ！」

早速、整数の筆算をもとにして考え、少数の筆算に応用して解いていきます。

問題の状況を捉えたり、計算の仕方を適切な言葉で説明したりすることで、理解力と思考力を伸ばしている4年生です。