「熟語の成り立ち」を学習しました。

熟語はいくつかの意味を持つ漢字の組み合わせでできています。

「新記録」→新しい＋記録

「不公平」→公平＋不（ではない・打消し）

子どもたちは、すぐに2字の言葉に分けて熟語の意味を理解し、説明できました。

「では『新幹線』はどう？」担任の問いに、子どもたちの表情が変わります。

「新の幹線？新しい幹線…」　「新幹の線？」　「新の幹の線！」意味は？

考えを巡らせながら、熟語の成り立ちについて楽しみながら学びを深めました。