📐“あたり”の大きさを考えよう📐

算数では「平均」の学習を終え、今週から**“あたりの大きさ”**という新しい考え方を学んでいます。今日は、教科書の課題「部屋の込み具合を考えよう」に取り組みました。

同じ人数でも部屋の広さが違ったり、同じ広さでも人数が違ったりする３つの部屋を比べて、どの部屋が一番込んでいるかを考えました。

ここで大切なのは、ただ広さや人数だけを見るのではなく、「１人あたりの広さ」や「１マスあたりの人数」というように、基準をそろえて比べることです。

今日の合言葉は、「〇〇あたり（の）前で割るのが当たり前」です。

👏１人あたりの広さを求めるときは　　→ 部屋の広さ ÷ 人数
👏１マスあたりの人数を求めるときは　→ 人数 ÷ 部屋の広さ

このように「〇〇あたり」で考えると、条件の違うものでも公平に比べることができます。子どもたちは計算した結果をもとに、「なぜその部屋が込んでいるのか」を言葉で説明する練習もしました。

この学習を通して、ものの見方を広げる力や、自分の考えを根拠をもって説明する力が育っています。次回は、教室や運動場など身近な場面でも「〇〇あたり」で考える活動を広げていきます。