４年１組では、教育実習生による算数科の研究授業が行われました。前時までに学習した正方形や長方形の面積の求め方を生かして、L字型の図形の面積を求める方法を考えます。一人調べで見つけた解き方を班の中で伝え合いながら、自分たちにとっての「おすすめ」の方法を１つに絞り、全体交流でみんなで考えを分かち合いました。最後には、いろいろな解き方がある中で、自分にとってどの方法が一番分かりやすいかを考える姿も見られました。

　自分の考えを積極的に伝えたり、仲間の考えを自分の考えと比べながら聞いたりする中で、自分の中の「わかったよ」「できるよ」を増やす４年生です。