３校時、４年２組で算数科の研究授業が行われました。本時では、既習事項を活かしながらさまざまな小数の筆算の仕方を考え合っていきます。

　５種類の問題にまずは個人で挑戦です。一人一人が真剣に問題に取り組む姿勢に、一生懸命に頭を働かせていることが伝わってきます。その後、班ごとに答え合わせと考え方を確認し合っていきます。

　「整数だけど、小数点と０が隠れているよ」

　「この場合の０は、斜め線で消すんじゃないかな。３年生のときにも、（10分の１の位のときに）習ったよね」

　そうして班ごとに自信をもって５種類の問題に向き合うと、次は全体での共有です。順番を示す表現を使いながら、小数の加減計算について、自分たちの言葉で伝え合っていきます。発表者の説明から「あれ？」と思ったことは、聴いている仲間が「それって・・・」とつぶやき、そのつぶやきを担任が拾いながら全体へつなぎ、再度みんなで確認することで、「なるほど！」を増やしていきます。

　100分の1の位までの小数の計算も、これまでに学んだことを使いながら、新たなに気を付けることを確認し合うことで、一人一人の「わかった！」「解けた！」という自信につながっていました。