算数科のたし算の学習を進めています。前時の学習では、「あわせる」という概念を、数図ブロックを使って「両手で２つの塊を真ん中に寄せる」操作で考えました。今日は、「ふえると・・・」を考えます。

　子どもたちは、同じたし算であっても、「元の数は変わらないから」「後からやってくるから」と、「片方の手だけを動かして、元の塊に入れる」操作を考え合っていました。操作活動と言葉での表現を一致させながら、立式につなげていき、「わかった」「解けるよ」という子どもたちの自信いっぱいの表情が見られる授業風景でした。

（写真１・２枚目）１年１組

（写真３・４枚目）１年２組