２校時に、６年２組で研究授業を行いました。単元「「永遠のごみ」プラスチック」の教材文と資料を読み、プラスチックごみ問題の解決に向けて考えていきます。その際、教材文と資料の内容を関連付けながら、「〜だから、〇〇していくとよいのではないか」と、自分の考えを伝え合う６年生の姿が見られました。これまでの社会科や理科、総合的な学習の時間の中で培ってきた学びをもとに、自分の考えを構築する姿もありました。
　授業の振り返りでは、資料を関連付けながら自分の考えをまとめていく学びで自信をつけ、実際のパンフレットづくりにも生かしていきたいと意気込みを語る場面もありました。今の学びが次の学びへとつながっていく予感がし、楽しみです。