１年生の算数「ちがいはいくつ」の授業の様子をお知らせします。引き算のスタートです。図に示されたブロックの数の違いを考えました。
　ブロックを見て、違い（答え）は「２」ということはすぐにわかりましたが、求め方（式）を問うと、かなり混乱しました。多くの式が出たところで、手元の自分のブロックを見て考えさせたところ、すぐに「分かった！」となりました。授業としては大成功と言えると思います。
　こういった手立てを「教師の支援」と呼び、大切にしています。