１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組んでいました。問題のぎっしり詰まったプリントの束やモニターを使って立体図形の学習です。これまで取り組んできたプリントが終了した生徒に新しいものが配られ、こんなやり取りがありました。
　生 徒 Ａ：「先生、今度のプリント集は分厚いね〜」
　生 徒 Ｂ：「お、ホントだ。ぼくのより厚い」
　教科担任：「次のプリント集はもっと分厚くなるよ！」
　生徒全員：「うわー！」

分厚いプリント集を手にした生徒の表情が、少し誇らしく見えました。