生徒たちの探究力を育成するために、年数回、教員が集中して授業研究を行う期間を設けています。
　2年理科の実践例を紹介します。

【教科】理科
【単元】化学変化と原子・分子　
　　　　第3章酸素がかかわる化学変化　
　　　　　2酸化物から酸素をとる化学変化
【探究のプロセス】習得した内容を活用するサイクル
【授業内容】
・前時の酸化銅と炭素の還元から二酸化炭素が酸化物であることに注目し、「二酸化炭素も還元できるのではないか？」という問いから、課題が生まれた。
・どんな方法で還元できそうかを過去の学習から考えながら話し合った（写真上）
・方法を出し合ったところ、水素や金属と加熱するという方法が出てきて、何か酸素とより結びつきやすい物質があれば使いたい、という意見に、みんなが納得した。
・二酸化炭素とマグネシウムを提示し、演示実験を行い、二酸化炭素の還元を理解した。
・発表ノートを利用した思考ツールを使って化学反応式を考えた（写真中）
・振り返りを行う。