生徒の探究力を高めるために、教師が授業研究に力を入れる【授業力向上週間】を設けています。
Ｓ先生から届いた実践を紹介します。

【単元名】
　unit 3 part3
【探究プロセス】
　（２）情報収集
　　　※聞くコミュニケーション活動
【学習課題】
　How manyを使って友達のことを知ろう
【授業の様子】
　How many を使って友達のことを聞いている活動の様子です。ゲーム要素を含めて取り組んでいるので、生徒も意欲的に取り組んでいました。
　

　小テストというと生徒は嫌がりますが、クイズやゲームと言うとやっていることは一緒でも生徒はやる気になります。ゲーム性は大切ですね
　また、対話のトレーニング「アドジャン」で今年度から聞き方のトレーニングも積んでいます。こうした経験が授業に生かせると将来につながっていきます。　
（校長）