三か月の育休を終えて、7月1日から先生が復帰します。
まだあと１週間ありますが、生徒の様子を見てみたいと、本日まる1日授業を見られました。途中、個別に教える場面もあり、F先生らしいなあと思いました。
　この１週間で引き継ぎをしていきます。

　生徒会執行部の子達が毎朝、旗を揚げてくれています。
「先生、今日は昼から雨予報ですけど掲揚しますか？」と、朝のあいさつのついでに聞いてきました。すごい気遣いだなあと思いました。お願いしたところ、うれしそうに旗を揚げていました。
　その際もどっちのポールが高いかな？　低い方が竜神の旗だよねと、相談する声が聞こえてきました。旗一本、一日ですが、生徒の思いが詰まっていることに気づいてうれしい一日の始まりとなりました。ありがとう。

　公務手という仕事は、給食の配膳から校内清掃、草取りまでマルチにこなす仕事です。
　今日も植込みのコンクリート部分の草をとり、さらに除草剤を散布してくださっていました。話しかけると、
「ここは生徒が通る場所で、本来、草はあるべきではないから。」と笑顔で話してくださいました。確かに草の一本も生えていません。
　生徒目線の温かいお仕事ぶりに、うれしくなりました。
　この後、すぐに着替えて給食の配膳に向かわれました。

　中学生以上を対象としたゲーム作成の講座です。かなり専門的でおもしろそうです。将来、ゲームを自分で創ってみたいと思っている生徒には、特におすすめします。
・使う生成AIはGeminiです。
・パソコンのない人は貸してもらえます。

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【写真上】情報収集　【中】整理分析　【下】まとめ表現

　いくたびも　雪の深さを　尋ねけり　（正岡子規）

　この俳句を一時間かけて解釈する授業を参観しました。
生徒の発想のゆたかさ、ロマンチックな感性に感動する一時間でした。
　
？なぜ幾度（いくたび）も？
？だれがたずねているの？
？雪の深さ…高さ…どう違うの？
？けりってどんな意味？

こんな素直な「問い」から始まり、
？正岡子規にとって雪とは？
？子規はどんな気持ちでよんだのか？

と、深い解釈まで探究していきました。
まだ授業を行っていないクラスがあるので、詳しい内容は紹介できませんが、生徒の豊かでロマンあふれる感性に、私が心ゆさぶられました。
生徒は話し合いを通して、何度も「なるほど！そんな考え方もあるのか！」と思ったことでしょう。授業の振り返りを読みたくなりました。

　生徒たちの探究力（問題を発見し解決する力）を育成するために、年数回、教員が集中して授業研究を行う期間を設けています。
　2年社会科の実践例を紹介します。　

【教科】社会科
【単元】中国・四国地方
【探究のプロセス】情報収集／整理分析
【授業内容】
・資料から中国四国地方の交通の発達について読み取る。
・交通の発達により、ストロー現象が加速し、地方では過疎化が深刻化していることを知る。
・中国四国地方の市町村別の人口増減率の資料を見て、過疎化が進んでいる市町村をグループで選び、その市町村の課題と取組（町おこし）について調べてまとめる。
・町おこしについて有効だと思う取組について、資料をもとに根拠を発表し合う。

　７年努めた公務手の方が転勤し、今年度から新しい方が勤務してくださっています。
　正門の刈り込みも行ってくださっているのですが、１か所だけ「竜」のデザインになっています。前任者から引き継ぎの際に、「竜」の刈り込みを頼まれたそうです。
　素敵な伝統ですね。

　定期テストが終わった直後に１年生の子が図書室に来て本を借りていました。テストが終わったら借りようと思っていたようです。
　素晴らしい切り替えと読書習慣ですね。
　委員会の生徒もきちんと仕事をしていて、そのことにも驚きました。

※１年生は図書室が近いので本が借りやすいです。中学校も小学校と同じように気軽に本を借りることができます。

【写真】朝の教室での学習風景
※自主学習ノートとQubenaを使っている生徒が多い。

　第１回定期テスト最終日、生徒もほっとできる日です。昨日１年生に話しかけたら、ほとんどみんな「緊張した！」の一言が最初に返ってきました。
　机の上や中、横まですべて高校入試と同じような場をつくり、さらにテスト問題が配られてから数分待って監督者の指示で開始する。１年生なら緊張して当然です。
「先生、どうやったら緊張しませんか？」と聞いた１年生もいました。前向きな質問に感心しました。
　結果は結果。まずは結果が届く前に、今回のテストに向けた取組は（闘竜祭のときのように）取組一番を目指したものだったかどうか、振り返るとよいですね。

　１年生も生徒会活動に慣れてきました。
　写真は生活向上委員が落し物の写真を撮影しているところです。この写真を学級で共有し、わざわざ落し物コーナーに来なくても落し物を確認できるようにしています。

　年４回テスト週間を利用して教育相談を行っています。
　事前に生徒アンケートを行い、悩みがある生徒の場合は悩み相談をする場合があります。

　担任は生徒の気持ちに寄り添って「そうなんだね」と共感することを大切にし、できる限り生徒自身が意思決定できるように言葉がけをします。

　闘竜祭では熱中症防止のため表彰を延期して結果発表のみにしました。
　そして、本日リモートで表彰です。開始前に注意事項を聞く生徒の目線がすばらしかったので写真を撮りました。祭が終わって日常に戻ります。日常を大切にしていることがわかります。

　Qubenaの進み具合を職員室でチェックしています。生徒のがんばりがひと目でわかります。
　Qubenaは自分に合った問題を出してくれるAIエンジンを搭載しています。それもあってか、研究からQubenaを積極的に使っている生徒は、学力が高くなることが確認されています。

　一隅を照らすという言葉があります。
　自分のいる場所で精一杯の努力をし、周りを明るく照らすように輝くことという意味です。（諸説あるようです。）
　闘龍祭の練習真っ只中で、わずかな時間を見つけて学校をきれいにする姿は、まさに一隅を照らす姿です。

　20000円かかるけど、夏休みに東京で自分を磨きませんか？
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　東京都市大学 世田谷キャンパスで、「正解のない問い」に挑戦し、全国各地から集まった生徒と4日間のプログラムを通して交流・意見交換することで、学校とは違った学びを体験できます。しかも有名講師揃いです。
　プラチナ塾に参加した経験は、今後の人生や入試での面接など、いろいろな場面で生きることでしょう。何より、全国の生徒と対話ができる貴重な機会です。

夏休みおすすめの講座です。
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　2日間で5年分の会社経営を体験するマネジメントゲーム研修です。社長さんたちが本気で学ぶ本格的なビジネス研修を体験できます。考え決めて行動する【自律】の力を身につけます。先着わずか24名なので申し込みはお早めに。
　この研修は間違いなく自分の進路に役立ちます。特に、将来リーダーを目指す人、起業家（お店を出す、会社を創るなど）を目指す人に強くおすすめします。

　昨年度、闘竜祭の準備で一番時間を使ったのは旗作りでした。
　今年度は下絵を早めにつくったり、図柄を少しシンプルにするなどして改善しています。一番の改善は活動場所の変更です。昨年度まで教室で作っていたので、机椅子を動かしたり、他のクラスの進み具合が分からなかったりしました。今年度は廊下と渡りで一斉に作ります。お互いを意識できるし、指示も一度で済みます。
　コロナが明けて３年。卒業生を含めた多くの生徒の努力と工夫で今があります。

★参考★昨年度の旗スタッフの活動の様子は→こちら

　闘竜祭のテント設営ボランティアに、卒業した子たちが応募していました。明日、会えるのをとても楽しみにしています。雨なので、汚れてもよい服装と靴で。
　卒業してもこうして思いをつないでくれていること、うれしいです。

　３年生の昇降口には、写真のように卒業した３年生がつくった俳句が掲示されています。こんな思いで３年間を過ごして今、ここにいるという思いが伝わってくる詩です。思いはつながっていきます。

　３年生の学年予行練習で一番感動したこと。それは準備運動の声。
　グラウンドに響き渡る全員の「いち、に、さん……」にも感動したのですが、その中でも際立って聞こえてきたのが先頭の女の子の声でした。一生懸命がかっこいい姿、思いを声に乗せている姿が目に焼き付きました。今日の取組一番！

　給食の放送を使って生徒総会を行なっていたため、広報委員がいつも行う放送はいったん中断していました。その時間を使って、広報委員の先輩が後輩に笑顔でアドバイスしていました。素敵な関係ですね。