１年生がリレーの練習をしています。
体育の学習で、リレーのバトンパス練習を
していました。各ペアでどれだけのリードを とればよいのか考えながら練習しています。 熱中症計も、置いてWBGTの計測をしています。 水分補給もこまめに声掛けしていきます。水筒 に十分な水分を用意してください。 
新入生歓迎会を開きました。（７）
４月２４日、生徒会の主催で新入生歓迎会
を開きました。３年生による応援団と２年生 と３年生が共に新入生へのエールを送り、これ からの井郷中での成長、新しい生活への激励を しました。 
新入生歓迎会を開きました。（６）
全校で一緒に「やってみよう」を歌いました。
新入生と２年生、３年生がみんな一緒に楽しく やってみよう、挑戦していこうという気持ちが 伝わる歌声でした。 
新入生歓迎会を開きました。（５）
歓迎会クイズパート２、いろいろ工夫された
クイズで新入生も先輩も楽しく考えていました。 
新入生歓迎会を開きました。（４）
生徒会から新入生へ「イエローリボン」の
贈呈をしました。 美術部の作品にも象徴される、先輩から後輩 へと何年もつながれていく「いじめのない学校」 へというシンボルのイエローリボンです。 この会も、温かく雰囲気で楽しい時間となり ました。 
新入生歓迎会を開きました。（３）
新入生歓迎クイズで楽しみました。
この道具の名前は？ 先輩も一緒に考えて、楽しめました。 
新入生歓迎会を開きました。（２）
４月２４日、過去から未来へバトンを
引継ぎ令和６年度が４５０人で始まって います。 美術部のみなさんが、イエローリボン に象徴される先輩から後輩へ、二つの絵 の意味を新入生に伝えました。 、 
新入生歓迎会を開きました。（１）
４月２４日、新入生歓迎会を全校で
開きました。 生徒会役員が進行をして３年生、２年生 が新入生を温かく歓迎する時間となりまし た。 
スマホ・ネット安全教室を開きました。（２）
長時間使ってしまいそうだという人が、
結構多くいました。（前の記事の写真） どんなリスクがあるのか、周りの人への 影響や周りの人からの影響も考えて、使い方を 考えていきましょう。 メモを取ったり、考えを聞いたりして 学んでいきました。 ご家庭でも、使い方については十分な 話し合いが大切だと思います。よろしく お願いします。 
スマホ・ネット安全教室を開きました。（１）
４月２３日、１年生でスマホ・ネット安全教室
を開きました。 体育館で学年一斉に行いました。情報が手に入る 便利な道具ですが、使い方を間違えると大変なこと になります。 リスクを知って、正しく活用できる力を身に付けて ほしいです。 
学校図書館を活用しましょう。（２）
学校図書館を使いやすいように工夫して
いきます。本を手に取って読んでみたいと 思えるように、注目の本や読んでほしい本 や学年でよく使う本などを活用しやすく 棚にまとめることもしています。 
学校図書館を活用しましょう。（１）
１年生に図書館司書さんから国語の授業で
オリエンテーションをしていただきました。 使いやすい図書館、親しみやすい図書館、 情報を集められる図書館をめざしていきます。 
１年生の学習の様子です。（２）これは何か？
真面目に真剣に観るものを探していました。 それぞれルーペ（拡大する道具）を手に手に 観察をしていました。 １年生の学習の様子です。（１）
小学校で教科担任制の学習をしていた
教科もあると思います。でも、それは一部で 多くは担任の先生が授業を担当していました。 中学校では、各教科の授業担任が変わります。 中学校の生活に少しずつ慣れていってください。 写真は、各学級の社会科、数学科、美術科の 授業の様子です。 
３年生が２年生に応援の方法を伝授しました。
来週は新入生歓迎会があります。その
準備として、３年生の応援団の担当の子ども たちが、２年生の教室へ行き、新入生に向けて 応援を贈るための内容を説明して、練習をして いました。 １年生に、先輩からの温かい思いを伝えられ ると思います。 
２年生 体育の学習（体育祭の練習）の様子です。
２年生は、大縄跳びや八の字飛び
やリレーの練習などを学級ごとに 取り組んでいました。 
１年生の活動の様子です。
４月１８日の午後、１年生が体育館に
移動してくるところに出会ったので、見に いきました。 １年生が学年レクレーションをしました。 明日、１９日から時間割でいろいろな教科の 先生が授業に入ります。今までは１年生の 学年部の先生の教科で学習をしていましたが １９日からは、全校の職員がそれぞれの教科 で学習を進めていきます。 学年で使える１日の最終日にレクレーション を設定して、楽しんでいました。 中学校の生活にも少しずつ慣れてきたよう です。 
学習の様子です。（２）
これは２年生の社会科の学習の様子です。
寝ているわけではありません。班で歴史上の 人物を絵リレーで描いています。そんな人物 か想像して伝わるでしょうか。特徴を捉えら れている人もいますね。 オリエンテーションで、○○科の学習の仕方 この学年では…、という話題から教科の学習が 始まっていきます。 
学習の様子です。（１）
教科の授業が始まっています。
これは２年生の国語科の学習の様子です。 図書館を使っています。教室と違う場所でも 集中して取り組んでいます。図書館も学習センター や情報センター、もちろん読書の場や憩いの場 として多目的に活用できるように工夫していきます。 こうして振り返ると、漢字って小学校１年生から たくさん学んできていますね。 
避難訓練をしました。（２）
４月１５日、避難訓練をしました。
全員無事に運動場に一時避難できたことを 確認しました。その後、集団下校の体形に 並び変えて、人数確認をしました。 ここもすばやく・・・。迎えを待つかどうか が迷う子どもが、毎年数人います。保護者から 提出していただいたものを子どもが確認できて いないことがあります。 ご家庭で、どのように避難するか、家庭に 防災グッズや非常食は何日分あるのかなど話題に してほしいことを話しました。どこかで、親子で 話して確かめてほしいです。 
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