図工の時間には、友達の作ったコロコロがーれで遊び、工夫したところを見つけました。音楽の時間には、リズム打ちを楽しみました。

国語の時間には、漢字辞典や国語辞典を使って、漢字調べをしました。また、物語の紹介文を書きました。

音楽の時間には、鍵盤ハーモニカで「かえるのがっしょう」を演奏しました。生活科の時間には、トマトの観察日記をかきました。

初めての水泳学習をしました。コースに分かれて、潜ったりけのびをしたりしました。

４〜６年生が、ボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。

保健の学習では、感染症の予防法などについて学習しました。

外国語科の時間には、誕生日やほしいものを伝え合いました。

豊田市中央図書館の講師の先生から、調べ学習について教えていただきました。引用の仕方も学びました。

図工の時間には、シーサーづくりをしました。自分の思いをシーサーに込め、作製することができました。

学活の時間には、どんな風に気持ちを表したり、伝えたりしたらよいのかを考えました。

学活の時間には、係活動の掲示物やグッズづくりをしました。

国語の時間には、「あひるのあくび」を読んで、オリジナルの詩を考えました。しりとり遊びをしました。

理科の時間には、でん粉と唾液の働きの関係について調べました。国語の時間には、読書郵便をかきました。

図工の時間には、好きなキャラクターの絵を描きました。外国語科の時間には、誕生日やほしいものを伝え合いました。

２組が、講師の方に教えていただきながらシーサーづくりをしました。顔のパーツの形や模様など、工夫しながら自分だけのシーサーを作ることができました。

音楽の時間には、「海風きって」を明るい声で歌い、リコーダーで「ソ・ラ・シ」の練習をしました。算数の時間には、１分より短い時間の単位について学習しました。書写では、細筆で自分の名前を書く練習をしました。

算数の時間には、位の位置に気を付けんがら、筆算の計算練習をしました。国語の時間には、「名前を見てちょうだい」のキツネに出会った場面について、様子や登場人物の気持ちを考えました。

学活では、自分が怒っているときの表情や言葉遣いなどを考え、適切な表出方法があることを知りました。国語の時間には、「あひるのあくび」の音読をしました。算数の時間には、「ふえたりへったり」の学習で、実際にバスを想定しながら計算方法を考えました。

書写では、文字と文字とのつながりを意識しながら「ひまわり」を書きました。国語の時間には、「風切るつばさ」を読んで、物語の展開と人物同士の関係をとらえました。

社会科の時間には、低い土地の特徴について調べたことをグループでまとめ、発表しました。国語の時間には、豊田市の魅力について紹介する文を書きました。