３組の家庭科です。
箸セットを入れる袋を作る計画を立てました。
教師からタブレットのスカイメニューで送られた計画書に設計図を書き込みました。

自分で袋の形や大きさを決めるとともに、より使いやすく丈夫にする工夫を考えることをねらいとしていました。

教師は、試験管の表面張力にふれて、横からよく観察するとよいことをアドバイスしていました。
氷水の入ったビーカーで試験管を冷やすと、子どもたちからは水の位置が少し下がったことに気づくグループが出てきました。
水も空気と同じように温度で体積が変わり、温めると体積が大きくなり、冷やすと体積が小さくなることを見い出すことができたようです。

１組です。
水の温度と体積の関係について、実験を行いました。
水も空気と同じように、温度の違いで体積が変わるのではないか、と予想した子どもたち。
今日は 試験管に入れた水を、温めたり冷やしたりして、表面の様子を観察しました！

カーボン紙を使って、下絵をボードに写す作業に入りました！
友だちの進み具合が気になります。

３組です。
版画を仕上げていくうえで、下絵を描き、写す作業はとても大切です。
子どもたちは、タブレットで撮影した自分の顔を、よく観察しながら下絵を完成させました。
先生からは、下絵をボードに写し取る作業の説明がありました。

子どもたちの想像力は無限です。
こんなストーリーで、こんな世界を表現したい。そのために、これを作ろう。
こうしてみれば、みんなと楽しく遊べそうだよ。
切る、はる、はさむ、留めるなど、手先をフルに使って作品づくりに励む１年生の皆さんでした！

２組です。
今日は、「わくわく おはなしボードゲーム」を作っていました。
おはなしを考えながら、お友だちと遊べるボード型のゲームです。
作り始めたら、どんどんとマイワールドを表現する子どもたちでした。

おいしいおみそ汁ができました。
特別支援学級の下学年の子たちの分まで作りました！
全部で２０人分を超える大規模な調理実習となりましたが、高学年の皆さんのあうんの呼吸で、清潔、安全に行うことができました。
１年生から４年生の子たちが、おいしいと言って食べてくれたことがうれしかったようです！
機会があれば、また何か作りましょう！

油揚げ、わかめ、豆腐なども入れました。
入れる順番を考えながら具材に火をよく通して、最後に味噌をとかしていきました！
完成です。

特別支援学級の高学年の皆さんが調理実習を行いました。
今日は、みそ汁を作りました。
教科書通りのみそ汁ではなく、先日自分たちで育てたサツマイモも入れ、切る、炒める、煮るという過程をふみました。
その様子です。

今日もいました、オムライス４兄弟！
あっという間の休み時間でしたね。

雲梯の達人を発見しました！

走っても疲れを知りません！＾＾

同じく、中高学年です。

中高学年です。

暖かな日差しのもと、外遊びに夢中の梅坪っ子たちです！

台上前転組の皆さんも頑張っていました♪

お見事です！
あまりにもキレイに跳ぶので、アップいたします！

１組です。
この時期の跳び箱は、準備体操をしっかり行います。
体をしっかりとほぐすためです。
特に跳び箱で、手をつく、踏み切るため、手首・足首を前後左右に回したり、腕回しで肩周りをほぐしておきます！

さあ、跳躍の様子です。
みんな、きれいな開脚跳びを披露していました♪

またクラスが変わりました。
よく遊び、よく学び、よく食べる５年生の皆さんでした♪♪