皆さん、施設内の市街地模擬路を走行し、自転車運転の正しい知識や技能を身につけることができたようです。
インストラクターさんが、一旦停止の場面で気をつけること、交差点の渡り方などを分かりやすく説明してくださったおかげで、後半は、自転車の運転に少し自信がついたように見えました。

貴重な機会を与えてくださり、ありがとうございます。

１組、２組は、後日出かける予定です。

自転車の点検やヘルメットをかぶることの大切な意味を教えていただきました。
いよいよ自転車に乗って、施設内の模擬道路を走行します。

４の３と特別支援学級の４年生が、豊田市交通安全学習センターへ出かけてきました。
その様子です。

大型トラックが左折する時に生じる死角と内輪差について学びました。
子どもたちは、事故に巻き込まれるこわさを感じたようです。
自分が自転車を運転する時には、トラックの内側に入ったり、近くを走行することは絶対にやめましょう！

ゆとりをもって集合完了。
高学年、生活委員の皆さんのおかげです。
明日も元気に会いましょう♪

幕藩体制を強化した家光の時代に日本全国に普及したと言われる「五人組制度」は、江戸幕府や藩が農民や町人を支配するために、非常に大切な仕組みであったことを資料、画像などを通して実感したようです。

学習用タブレットのキーワード検索から、的確な資料を取捨選択する力も求められていました。
五人組制度の名残は、明治時代からの隣組制度などにも見られます。
歴史は繰り返すとはよく言ったものです。

２組の歴史、江戸時代の授業です。
今日のめあては、人々は身分に応じてどのように暮らしていたのだろうか、でした。
子どもたちは、資料集と学習用タブレットをフルに活用して、情報を集めて暮らしぶりを追究していました。
政治の仕組みや身分差などは、現在とは大きく違いますが、永く続いた江戸時代の背景にも迫る学習内容でした。

「満」を制するものは「満天の星」を制す、と言ってもいいかもしれません。
来年の書き初め大会に向けて、６年生らしく、ゆったり、どっしりと書いてほしいと思います。
とてもよく集中していました！

３組です。
６年の課題は今年も「満天の星」です。

「満」の字はなかなか難易度が高いようです。
さんずいを書き、つくりの部分は画数が多いので、細めに書いています。
四画目と七画目の横画は、七画目の方が短いのがポイントです！

３組です。
「パフ」の合奏に挑戦中です！
重なり合う音の響きを感じ取りながら演奏することがねらいです。
保護者の皆さんも、「パフ」はなつかしい曲ではないでしょうか。

吹き始める前に深くゆっくり息を吸う、指をゆっくり確実に押さえる、きれいにタンギングをする、音色を気にしながら吹く……など。
いくつかのポイントを意識して、ワンフレーズずつゆっくりクリアしていくといいみたいです！
楽しみながらリコーダーの上達をめざしましょう！

１年生。
新技チャレンジャーに、ちびっ子シューターです！

お散歩ボーイズです！＾＾

日差しは暖かかったです！

今日も穏やかな１日でしたね。
短なわの新技をひろうするのは１年生女子！

職員室前の廊下を黙々と掃き拭く６年生女子。
トイレ掃除が終わったことをアピールする男子！

凡事徹底。なかなか難しいことですが、そのフェーズを目指している梅坪っ子たちです！

凡事徹底。無言です！

本日の清掃風景です！

３組さん、ウインナー完食！
１組さん、サワーキャベツ完食！
成長につれて、食べる量も増える傾向の１年生のみなさんでした♪

またまたクラスが変わリました！
今日もおいしくいただきました♪

みんなで会食、楽しいね！
クラスが変わりました。