後期の目標を書いていました。
それぞれの学習や生活のめあてが並んでいました。
気持ちも新たにスタートです！

21日のエコガイドをゴールにした際の見通しを立てています。そして、今の自分たちに何が必要か考えています。
各自で問いをもち、目的をもって活動しています。

国語科「発信しよう、私たちのSDGs」とエコガイドを結びつけます。自分たちの担当場所は、SDGsの目標と関係があるかな？

５時間目に「久野さんのお話を聞く会」がありました。
インドの貧しい子どもたちへのボランティア活動を今年も行っていきます。

ありがとうございました。

たくさんの保護者の皆様にご参観いただきました。

民生委員の皆様にもご案内させていただきました。

お家の人が来てくれるのが楽しみです。
ちょっぴり緊張もしています。

今日は授業参観です。

PTAの役員の皆様が朝のあいさつ運動に来てくださいました。
見守り隊の皆様もいます。
ありがとうございます。

複数のグラフを読み取って、関連づけて答えを出します。
情報を結びつけて考えるところが難しいです。

水溶液の蒸発実験をして判別を試みます。
次回、結果を確認してフローチャートを作成するところからスタートです。

九九の学習です。
言い方を一つずつ確認します。
ちょっとドキドキしながら順番に練習していました。

「ならべて　ならべて」
身の回りのものを工夫して並べていました。
おもしろい作品がたくさんできました。

タグラグビーのコツをつかんできました。

今日は十五夜「月見献立」です。
ご飯、芋の子汁、いわしの生姜煮、ごぼうサラダ、牛乳、月見だんごでした。

繰り上がりのあるたし算の学習です。
ブロックを10のかたまりに操作しながら考えていました。

各自が興味をもったことを調べたり共有したりしています。
個別最適な学習と協働的な学習を織り交ぜた授業形態です。

本に親しむ活動にご協力いただいているおかげです。
ボランティアの皆様、本日もありがとうございました。

土橋小の貸出冊数は、昨年のこの時期より2000冊余り増加していました！
素晴らしいですね。